 Explorer les représentations du handicap pour avoir une approche plus objective et dégagée de l’impact émotionnel et ainsi reconnaître l’enfant dans sa singularité et dans son potentiel évolutif.  Comprendre ce que vit la famille et identifier ses propres émotions pour mieux mesurer le rôle de l’environnement.  Connaître l’environnement institutionnel et législatif afin de se situer dans sa spécificité de professionnel petite enfance.  Situer l’enfant différent dans le projet d’accueil et d’accompagnement de l’enfant différent.