L’éducation thérapeutique du patient est un élément indispensable de la prise en charge des maladies chroniques. Cette démarche, récente et évolutive, se distingue de la simple information délivrée aux patients. Elle permet, conformément à la définition du guide méthodologique HAS/Inpes publié en 2007 « d’aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique », Elle consiste donc en un ensemble de méthodes et d’outils développés dans un cadre pluridisciplinaire, destinés à rendre le malade plus autonome dans la gestion de sa maladie, et ce faisant, à restreindre ou retarder la survenue d’éventuels incidents ou complications et, dans ce cadre, limiter le recours aux soins. On note en conséquence une volonté institutionnelle forte de développer ces actions dont ne bénéficie à ce jour qu’un nombre restreint de patients atteints de maladies chroniques. En témoigne notamment, la place centrale réservée à l’éducation thérapeutique par le plan d’amélioration de la qualité de vie des personnes atteintes de maladies chroniques. Afin de garantir la qualité des programmes d’éducation thérapeutique, le Ministère de la santé et la CNAMTS ont souhaité formaliser une définition de l’éducation thérapeutique, ainsi que des critères de qualité des programmes mis en œuvre. Ceci a conduit à l’élaboration d’un guide méthodologique conjoint HAS-INPES sur la définition, le champ d’intervention, les méthodes et l’organisation de programmes structurés en éducation thérapeutique. La première partie du programme - Module 1 (J1 + J

2- apportera aux participants les connaissances actualisées qui leur seront nécessaires pour alimenter cette culture de l’éducation. Elle leur permettra d’en comprendre les enjeux, le cadre, les méthodes, les outils, et de maîtriser un contenant : la démarche éducative.