22 formations DPC CH CAHORS disponibles

Aide-soignant, Manipulateur ERM, Masseur-Kinésithérapeute, + 23 autres

En présentiel

SIMULATION D'URGENCES IN SITU : Améliorer le travail en équipe sur le lieu d'exercice par la prise en charge de situations cliniques d'urgences

DPC

A partir de situations d’urgences reproduites sur un mannequin haute-fidélité, les sessions de simulation en équipe de soins pluridisciplinaire visent à améliorer la prise en charge des patients : maîtrise des risques associés aux actes et aux parcours de soins (orientation n°7). Les vignettes cliniques représentent des situations prévalentes faisant l’objet de recommandations nationales dans leur prise en charge. La formation vise surtout à développer des compétences non techniques en lien avec le travail en équipe. La simulation va offrir l’opportunité, dans un cadre protégé, de travailler la communication interprofessionnelle, la coordination, la gestion du stress avec le renforcement des capacités à réagir face à une situation imprévue et cela au sein même de leur lieu d’exercice habituel. Lors du débriefing, les professionnels portent un nouveau regard sur eux-mêmes et sur leurs pratiques professionnelles. L’objectif est de promouvoir les capacités des équipes à travailler ensemble efficacement sur leur lieu de travail car les sessions de simulation se déroulent in-situ dans les services de soins. En complément, les sessions de simulations apportent aussi des rappels sur des compétences techniques, des gestes et des connaissances. Des documents en lien avec les recommandations actuelles sont proposés aux participants à l’issue de la session.

Infirmier

En présentiel

PLAIES ET CICATRISATION - MODULE 1

DPC

La formation s’adresse à des professionnels paramédicaux (Infirmières et Aides-Soignantes) qui sont amenés à prendre en charge des patients porteurs de plaies chroniques. (établissements privés, publics, EHPAD, libéraux). Le contenu de la formation est délivré par une équipe pluridisciplinaire. Les thèmes abordés au cours du module sont : Les différents types de plaies Signes d’alerte et surveillance d’une plaie ischémique Les différents types de pansements Nutrition et cicatrisation Prise en charge alimentaire Contention et compression. Les objectifs de la formation sont : Savoir identifier les types de plaie Savoir évaluer objectivement une plaie Reconnaître les différents signes de gravité d’une plaie Connaître les différentes classes de pansements Renforcer les liens ville-hôpital en termes de transmission d’informations La formation se déroule en deux parties : 1. Une étape cognitive avec apports théoriques et apports pratiques par la réalisation d’ateliers (contention, positionnement, détersion) 2. Une étape participative où le professionnel assiste à une consultation pluriprofessionnelle (le jeudi après-midi). Soit au total une formation qui dure deux journées et demie.

Aide-soignant, Sage-Femme, Infirmier

En présentiel

Addictologie : initiation pratique

DPC

Savoir repérer un patient ayant un comportement d'addiction, savoir comment aborder la question avec lui, pouvoir lui délivrer un message de prévention ou de prise en charge, bases de l'entretien motivationnel, bases de la prise en charge des patients dépendants au tabac et à l'alcool, connaitre les structures de relais en addictologie du département.

Infirmier

En présentiel

PLAIES ET CICATRISATION - MODULE 1

DPC

La formation s’adresse à des professionnels paramédicaux (Infirmières et Aides-Soignantes) qui sont amenés à prendre en charge des patients porteurs de plaies chroniques. (établissements privés, publics, EHPAD, libéraux). Le contenu de la formation est délivré par une équipe pluridisciplinaire. Les thèmes abordés au cours du module sont : Les différents types de plaies Signes d’alerte et surveillance d’une plaie ischémique Les différents types de pansements Nutrition et cicatrisation Prise en charge alimentaire Contention et compression. Les objectifs de la formation sont : Savoir identifier les types de plaie Savoir évaluer objectivement une plaie Reconnaître les différents signes de gravité d’une plaie Connaître les différentes classes de pansements Renforcer les liens ville-hôpital en termes de transmission d’informations La formation se déroule en deux parties : 1. Une étape cognitive avec apports théoriques et apports pratiques par la réalisation d’ateliers (contention, positionnement, détersion) 2. Une étape participative où le professionnel assiste à une consultation pluriprofessionnelle (le jeudi après-midi). Soit au total une formation qui dure deux journées et demie.

Aide-soignant, Sage-Femme, Infirmier

En présentiel

Addictologie : initiation pratique

DPC

Savoir repérer un patient ayant un comportement d'addiction, savoir comment aborder la question avec lui, pouvoir lui délivrer un message de prévention ou de prise en charge, bases de l'entretien motivationnel, bases de la prise en charge des patients dépendants au tabac et à l'alcool, connaitre les structures de relais en addictologie du département.

Aide-soignant, Manipulateur ERM, Masseur-Kinésithérapeute, + 23 autres

En présentiel

SIMULATION D'URGENCES IN SITU : Améliorer le travail en équipe sur le lieu d'exercice par la prise en charge de situations cliniques d'urgences

DPC

A partir de situations d’urgences reproduites sur un mannequin haute-fidélité, les sessions de simulation en équipe de soins pluridisciplinaire visent à améliorer la prise en charge des patients : maîtrise des risques associés aux actes et aux parcours de soins (orientation n°7). Les vignettes cliniques représentent des situations prévalentes faisant l’objet de recommandations nationales dans leur prise en charge. La formation vise surtout à développer des compétences non techniques en lien avec le travail en équipe. La simulation va offrir l’opportunité, dans un cadre protégé, de travailler la communication interprofessionnelle, la coordination, la gestion du stress avec le renforcement des capacités à réagir face à une situation imprévue et cela au sein même de leur lieu d’exercice habituel. Lors du débriefing, les professionnels portent un nouveau regard sur eux-mêmes et sur leurs pratiques professionnelles. L’objectif est de promouvoir les capacités des équipes à travailler ensemble efficacement sur leur lieu de travail car les sessions de simulation se déroulent in-situ dans les services de soins. En complément, les sessions de simulations apportent aussi des rappels sur des compétences techniques, des gestes et des connaissances. Des documents en lien avec les recommandations actuelles sont proposés aux participants à l’issue de la session.

Aide-soignant, Manipulateur ERM, Masseur-Kinésithérapeute, + 23 autres

En présentiel

SIMULATION D'URGENCES IN SITU : Améliorer le travail en équipe sur le lieu d'exercice par la prise en charge de situations cliniques d'urgences

DPC

A partir de situations d’urgences reproduites sur un mannequin haute-fidélité, les sessions de simulation en équipe de soins pluridisciplinaire visent à améliorer la prise en charge des patients : maîtrise des risques associés aux actes et aux parcours de soins (orientation n°7). Les vignettes cliniques représentent des situations prévalentes faisant l’objet de recommandations nationales dans leur prise en charge. La formation vise surtout à développer des compétences non techniques en lien avec le travail en équipe. La simulation va offrir l’opportunité, dans un cadre protégé, de travailler la communication interprofessionnelle, la coordination, la gestion du stress avec le renforcement des capacités à réagir face à une situation imprévue et cela au sein même de leur lieu d’exercice habituel. Lors du débriefing, les professionnels portent un nouveau regard sur eux-mêmes et sur leurs pratiques professionnelles. L’objectif est de promouvoir les capacités des équipes à travailler ensemble efficacement sur leur lieu de travail car les sessions de simulation se déroulent in-situ dans les services de soins. En complément, les sessions de simulations apportent aussi des rappels sur des compétences techniques, des gestes et des connaissances. Des documents en lien avec les recommandations actuelles sont proposés aux participants à l’issue de la session.

Médecin Généraliste, Pédiatre, Médecin réanimateur, Médecin urgentiste

En présentiel

Journées Pédiatriques

DPC

Les Journées d’urgence pédiatriques sont un lieu de rencontre pluriprofessionnel des soignants impliqués dans la prise en charge des enfants en situation d’urgence. Cette action est destinée aux professionnels de santé exerçant dans le domaine de la pédiatrie et de l’urgence. L’objectif est de partager, autour d’experts et d’actualisation des connaissances, les pratiques et les expériences de chaque soignant dans son centre. Les exposés sont basés sur des revues rigoureuses de la littérature et abordent des aspects pratiques de la prise en charge de l’enfant. Les thèmes présentés au cours de ces deux journées balayent tout le champ des urgences pédiatriques : de l’urgence vitale à la consultation simple, de l’urgence sociale à la prévention. Elle s’inscrit dans le cadre de l’amélioration des pratiques et des prises en charges thérapeutiques dans le but d’homogénéiser les prises en charge entre les centres dans un esprit de parcours patient en tenant compte des spécificités de chaque centre et du contexte particulier de l’enfant. Evaluer et prendre en charge une exacerbation sévère d’asthme de l’enfant ; Connaitre les urgences médicales en vol et les principes de leur prise en charge ; Connaitre la prise en charge de l’acidocétose diabétique et les risques du traitement ; Connaitre les risques des nouvelles Envenimations et savoir demander un avis d’expert pour adapter leur traitement ; Reconnaitre les présentations du Syndrome de Guillain et Barré de l’enfant et l’orientation pour une prise en charge optimale et adaptée ; Connaitre l’épidémiologie et spécificités de la prise en charge préhospitalière des polytraumatisés pédiatriques ; Connaitre l’orientation et les objectifs thérapeutiques des enfants traumatisés sévères ; Connaitre les indications d’imagerie et rationnaliser les examens d’imagerie en fonction de la gravité ; Prise en charge la douleur traumatique de l’enfant ; Savoir examiner un enfant victime d’agression sexuelle aux urgences ; Examens à réaliser ; Implications médicolégales de l’examen d’un enfant victime d’une agression sexuelle ; Connaitre les risques infectieux et les traitements d’urgence pour le contrôler ; Connaitre les causes d’urticaire, leur traitement et leur suivi ; Connaitre et rationnaliser les examens demandés ; Connaitre le calendrier vaccinal, les motifs de refus vaccinal et les arguments à employer ; Connaitre les implications juridiques ; Connaitre les spécificités de la prise en charge de la paralysie faciale chez l’enfant ; Prise en charge d’une teigne chez l’enfant. Procédures thérapeutiques.

Médecin urgentiste

En présentiel

Urgences respiratoires et cardiologiques - Où en sommes-nous en 2019 ?

DPC

Actualisation des connaissances théoriques et techniques de prise en charge des urgences respiratoires et cardiologiques adultes et pédiatriques. Les connaissances théoriques seront réactualisées sous forme de séances plénières. Les connaissances techniques seront réactualisées sous forme d’ateliers permettant la manipulation des matériels nécessaires par le personnel paramédical et médical (chacun pour ce qui concerne sa mission).

Aide-soignant, Infirmier

En présentiel

PLAIES ET CICATRISATION - MODULE 1

DPC

La formation s’adresse à des professionnels paramédicaux (Infirmières et Aides-Soignantes) qui sont amenés à prendre en charge des patients porteurs de plaies chroniques. (établissements privés, publics, EHPAD, libéraux). Le contenu de la formation est délivré par une équipe pluridisciplinaire. Les thèmes abordés au cours du module sont : Les différents types de plaies Signes d’alerte et surveillance d’une plaie ischémique Les différents types de pansements Nutrition et cicatrisation Prise en charge alimentaire Contention et compression. Les objectifs de la formation sont : Savoir identifier les types de plaie Savoir évaluer objectivement une plaie Reconnaître les différents signes de gravité d’une plaie Connaître les différentes classes de pansements Renforcer les liens ville-hôpital en termes de transmission d’informations La formation se déroule en deux parties : 1. Une étape cognitive avec apports théoriques et apports pratiques par la réalisation d’ateliers (contention, positionnement, détersion) 2. Une étape participative où le professionnel assiste à une consultation pluriprofessionnelle (le jeudi après-midi). Soit au total une formation qui dure deux journées et demie.