27 formations DPC CH. NIORT disponibles

Aide-soignant, Ergothérapeute, Orthophoniste, + 4 autres

En présentiel

Guide d'accompagnement environnemental: accueil d'adultes avec autisme et/ ou déficience intellectuelle

DPC

Nous vous proposons une formation au guide d'accompagnement environnemental, support à usage institutionnel composé d'outils de connaissances du patient, résident, habitant... permettant à la fois une formalisation des connaissances et également une animation interdisciplinaire propice à un accompagnement plus adapté de la personne accueillie. Objectifs : - découvrir et maitriser une palette d'outils standardisés réunis dans un guide conçu par le CEAA (Centre d'Expertise d'Autisme Adulte) autour de la connaissance de la personne accueillie - savoir répondre aux exigences du quotidien dans l'accompagnement de personnes adultes avec autisme sévère (et/ou déficience intellectuelle) au sein des structures sanitaires ou médicosociales - Mettre en œuvre à partir de l'usage des outils du guide une dynamique institutionnelle s'inscrivant dans un cadre partenarial

Infirmier

En présentiel

Pour une meilleure prise en charge des plaies chroniques : dynamique et amélioration des pratiques de soins

DPC

En France, plus de 850 000 personnes souffrent de douleurs dues aux plaies chroniques : ulcère de jambe, pied diabétique, escarres… Cette formation est issue d’un double constat : le délai de cicatrisation impose une PEC des plaies et escarres communes à la fois aux acteurs hospitaliers et libéraux, de plus l’utilisation des dispositifs médicaux est souvent inappropriée ce qui entraine des retards de cicatrisations et/ou des complications. Des recommandations de la Haute Autorité de Santé et des sociétés savantes existent mais elles ne sont pas toujours connues et appliquées. Les apports théoriques et pratiques sur cette thématique sont peu enseignés lors des cursus initiaux des professionnels de santé. L’ambition de ce programme est de créer une dynamique commune qui permettra aux acteurs de santé du territoire de questionner leurs pratiques et de les réajuster conformément aux recommandations de « bonnes pratiques » sur les plaies chroniques. Objectifs : • Harmoniser les pratiques soignantes des personnels hospitaliers et du secteur libéral sur la base des bonnes pratiques et recommandations des sociétés savantes • Perfectionner ses connaissances théoriques et pratiques et être capable de reconnaître les plaies artérielles et celles qui nécessitent un avis médical • Identifier les facteurs de risques et les situations favorisant les plaies chroniques • S’approprier les recommandations sur le nettoyage et la détersion des plaies • Savoir utiliser la compression veineuse • Savoir choisir le matériel adapté (pansements et/ou supports) • Etre capable d’interroger sa pratique pour la rendre pertinente en fonction des situations rencontrées

Sage-Femme, Médecin réanimateur, Cardiologue, + 24 autres

En présentiel

HYPNOANALGESIE DANS LES SOINS

DPC

Certains actes diagnostiques ou thérapeutiques sont à l’origine de douleurs. Le personnel soignant joue un grand rôle dans la détection et la prévention des douleurs liées aux soins. Les méthodes d’analgésie non pharmacologiques (toucher-massage, relaxation, hypnose…) ont démontré depuis plusieurs années leur efficacité. L’approche et le développement de techniques hypnotiques permettent de renforcer les dispositifs de lutte contre la douleur mis en œuvre au sein des établissements de soins. L’utilisation de l’hypnose dans les soins permet : • D’améliorer le vécu du patient au cours de son hospitalisation notamment en pré et en post opératoire • De prévenir certaines décompensations suite à un vécu douloureux • D’améliorer la qualité de la relation soignant-soigné avec le renforcement du lien de confiance • D’optimiser la qualité des suites chirurgicales • D’avoir un impact économique en participant à la diminution du nombre de jours d’hospitalisation et des traitements médicamenteux. Le recours à des techniques d’hypnoanalgésie repose sur des principes simples à mettre en place au quotidien sans augmenter le temps passé auprès du patient. Aujourd’hui son efficacité a été démontrée au cours d’actes et soins douloureux. Ces techniques peuvent être mises en place quel que soit le service et la population accueillie : maternité-pédiatrie, gériatrie, oncologie et soins palliatifs, blocs opératoires, médecines et chirurgies, imagerie médicale et radiothérapie… Objectifs : Il ne s’agit pas ici de former des hypno thérapeutes mais de donner aux soignants des moyens simples et efficaces en matière de communication, il s’agit ici d’envisager les soins et la relation de façon différente.  Développer les connaissances et les outils/techniques en communication thérapeutique et en hypnoanalgésie afin de permettre aux professionnels de santé d’optimiser leurs capacités et compétences relationnelles  Stabiliser et renforcer les compétences des professionnels dans le cadre de la prévention et du traitement de la douleur  Améliorer par les techniques hypnotiques la prise en charge de la douleur, de l’anxiété et le vécu douloureux du patient au cours de son hospitalisation et lors des soins Contenu :  Prétest : Evaluation des connaissances en début de formation  Les principes de communication couramment utilisés en hypnose  Apprendre à conduire une transe hypnotique  L’hypnose conversationnelle  L’hypnoanalgésie dans la prévention et la prise en charge des douleurs  Situation/contexte/public particuliers : Urgences, blocs, pédiatrie, soins palliatifs  Retour sur le prétest : autoévaluation et correction/réajustement en fin de formation NB : Deux jours de formation seront consacrés à l’évaluation et l’analyse des pratiques professionnelles l’année suivante (programme pluriannuel), ils font partie intégrante de cette formation et sont indispensables à la validation des obligations de DPC pour les professionnels de santé concernés. Méthodes pédagogiques :  Test d’autoévaluation des connaissances  Apports théoriques  Exercices pratiques et mises en situation  Support audiovisuel  Documentation pédagogique

Aide-soignant, Auxiliaire de puériculture, Diététicien, + 35 autres

En présentiel

Ethique dans les soins

DPC

L'évolution des pratiques soignantes, le développement des techniques biomédicales, la modification des comportements sociaux remettent en question nos valeurs. le questionnement éthique pour les professionnels de santé doit permettre de s'interroger sur nos attitudes au cours des soins afin de mieux comprendre les problèmes posés par la maladie, l'hospitalisation, le malade et son entourage. la réflexion éthique interpelle les lois, les codes ainsi que els règles et les devoirs des professionnels. L'amélioration de la qualité des soins passe par la reconnaissance des droits du patient et le respect de sa dignité. Ainsi, face aux situations où le problème de nos limites sera posé, chaque professionnel pourra agir en pleine conscience et en soignant responsable. Cette formation a pour but de sensibiliser les participants à une approche éthique des soins. Objectifs : identifier ce qui relève d'une approche éthique, repérer et différencier ce qui relève du droit, des codes et règles déontologiques et de la réflexion éthique prenant en compte les besoins et les valeurs de chacun, repérer les différentes situations de soins où la dimension éthique est prépondérante, identifier les éléments nécessaires à la prise de décision éthique

Aide-soignant, Ergothérapeute, Psychomotricien, + 3 autres

En présentiel

Guide d'accompagnement environnemental, accueil d'adultes avec autisme et ou déficience intellectuelle

DPC

Nous vous proposons une formation au guide d'accompagnement environnemental, support à usage institutionnel composé d'outils de connaissances du patient, résident, habitant... permettant à la fois une formalisation des connaissances et également une animation interdisciplinaire propice à un accompagnement plus adapté de la personne accueillie. Objectifs : - découvrir et maitriser une palette d'outils standardisés réunis dans un guide conçu par le CEAA (Centre d'Expertise d'Autisme Adulte) autour de la connaissance de la personne accueillie - savoir répondre aux exigences du quotidien dans l'accompagnement de personnes adultes avec autisme sévère (et/ou déficience intellectuelle) au sein des structures sanitaires ou médicosociales - Mettre en œuvre à partir de l'usage des outils du guide une dynamique institutionnelle s'inscrivant dans un cadre partenarial interdisciplinaire propice à l'acculturation des acteurs de l'accompagnement.

Médecin Généraliste, Médecin urgentiste

En présentiel

Pratique de l'anesthésie locorégionale aux Urgences

DPC

Acquérir une formation de base à la pratique de l'anesthésie locorégionale périphérique (ALRp) dans les structures d'urgence en pré hospitalier. Cette formation est destinée à répondre à un besoin d'enseignement spécifique des médecins urgentistes dans le domaine de l'anesthésie locorégionale. la formation des urgentistes est sporadique en France alors que les techniques d'ALR sont incontestables dans leurs contributions à la gestion de la douleur et la prise en charge thérapeutique des pathologies aigues en 1er recours. Objectif général : Contribuer à l'amélioration de la prise en charge des patients. S’inscrivent dans cette orientation les programmes de développement professionnel continu ayant notamment pour objectifs l'optimisation des stratégies diagnostiques et thérapeutiques dans les pathologies aigues et chroniques, optimiser la prise en charge de la douleur, la maîtrise des indications et contre-indications des actes diagnostiques et thérapeutiques, des prescriptions en matière de médicaments, de dispositifs médicaux, d'examens biologiques, de transports sanitaires. OBJECTIFS PEDAGOGIQUES : • Définir les principes de bases de l’ALR aux urgences • Acquérir les bases anatomiques et sono-anatomiques pour la réalisation des blocs péri nerveux accessibles à l’urgentiste. • Maîtrise et mise en pratique d’un bloc péri nerveux sous échographie et utilisation du matériel • Définir les modalités organisationnelles et sécuritaires de la pratique de l’ALR dans son service (environnement, matériels, complications, toxicité, procédures de recours) • Connaître les indications et contre-indications de la réalisation des blocs péri-nerveux aux urgences et en pré hospitalier • Connaître des blocs nerveux indispensables (fémoral et ses variables, médian, radial, ulnaire, face, pied) • Réalisation des différentes techniques de blocs péri nerveux sur l’ensemble des modèles existants RESUME PEDAGOGIQUE : Cette formation, dispensée sur une journée par des urgentistes et des anesthésistes utilisant l’anesthésie locorégionale dans leur pratique quotidienne vise à la fois des impératifs d’efficacité dans le soulagement de la douleur et des impératifs de sécurité pour les patients. Elle prend en compte, d’une part le contexte spécifique de l’urgence, d’autre part, le fait que ces blocs puissent être réalisés par des médecins non anesthésistes-réanimateurs, Reposant sur les données réactualisées de la science, elle a été spécialement conçue pour répondre à un besoin spécifique des urgentistes. Elle comprend une partie théorique et également pratique. La maîtrise de cette technique analgésique s’intègre dans le cadre d’une démarche analgésique multimodale ciblée et d’amélioration des soins des patients. L’ensemble du cadre légal et réglementaire ainsi que les bonnes pratiques professionnelles seront abordés durant la journée en insistant sur les mesures d’hygiène, la gestion des effets indésirables, les mesures de prévention, éléments essentiels à la réalisation de cette procédure analgésique incontournable. Les thèmes abordés sont : 1. Généralités 2. Connaître les indications et contre-indications aux urgences 3. Identifier les éléments de Pharmatoxicité, prévenir et gérer les effets indésirables 4. Repérer les éléments anatomique et Sono-anatomique des membres 5. se sensibiliser à l'utilisation de l'écho guidage et l'écho repérage de l’ALR et le mettre en pratique.6. Connaître les principales techniques de blocs péri nerveux utilisés par l’urgentiste. Les contenues théoriques seront mis à disposition de l'apprenant accompagnés d’une clé USB en fin de journée regroupant les protocoles et les référentiels utilisés (PowerPoint, PDF, photos et vidéos). Chaque partie pratique associera des démonstrations techniques par des anesthésistes et/ou urgentistes utilisant l’échographie pour la réalisation d’ALR en pratique quotidienne et la réalisation de ponctions par les participants guidés par leur formateur.

Infirmier

En présentiel

Pour une meilleure prise en charge des plaies chroniques : dynamique et amélioration des pratiques de soins

DPC

En France, plus de 850 000 personnes souffrent de douleurs dues aux plaies chroniques : ulcère de jambe, pied diabétique, escarres… Cette formation est issue d’un double constat : le délai de cicatrisation impose une PEC des plaies et escarres communes à la fois aux acteurs hospitaliers et libéraux, de plus l’utilisation des dispositifs médicaux est souvent inappropriée ce qui entraine des retards de cicatrisations et/ou des complications. Des recommandations de la Haute Autorité de Santé et des sociétés savantes existent mais elles ne sont pas toujours connues et appliquées. Les apports théoriques et pratiques sur cette thématique sont peu enseignés lors des cursus initiaux des professionnels de santé. L’ambition de ce programme est de créer une dynamique commune qui permettra aux acteurs de santé du territoire de questionner leurs pratiques et de les réajuster conformément aux recommandations de « bonnes pratiques » sur les plaies chroniques. Objectifs : • Harmoniser les pratiques soignantes des personnels hospitaliers et du secteur libéral sur la base des bonnes pratiques et recommandations des sociétés savantes • Perfectionner ses connaissances théoriques et pratiques et être capable de reconnaître les plaies artérielles et celles qui nécessitent un avis médical • Identifier les facteurs de risques et les situations favorisant les plaies chroniques • S’approprier les recommandations sur le nettoyage et la détersion des plaies • Savoir utiliser la compression veineuse • Savoir choisir le matériel adapté (pansements et/ou supports) • Etre capable d’interroger sa pratique pour la rendre pertinente en fonction des situations rencontrées

Sage-Femme, Médecin réanimateur, Cardiologue, + 24 autres

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HYPNOANALGESIE DANS LES SOINS

DPC

Certains actes diagnostiques ou thérapeutiques sont à l’origine de douleurs. Le personnel soignant joue un grand rôle dans la détection et la prévention des douleurs liées aux soins. Les méthodes d’analgésie non pharmacologiques (toucher-massage, relaxation, hypnose…) ont démontré depuis plusieurs années leur efficacité. L’approche et le développement de techniques hypnotiques permettent de renforcer les dispositifs de lutte contre la douleur mis en œuvre au sein des établissements de soins. L’utilisation de l’hypnose dans les soins permet : • D’améliorer le vécu du patient au cours de son hospitalisation notamment en pré et en post opératoire • De prévenir certaines décompensations suite à un vécu douloureux • D’améliorer la qualité de la relation soignant-soigné avec le renforcement du lien de confiance • D’optimiser la qualité des suites chirurgicales • D’avoir un impact économique en participant à la diminution du nombre de jours d’hospitalisation et des traitements médicamenteux. Le recours à des techniques d’hypnoanalgésie repose sur des principes simples à mettre en place au quotidien sans augmenter le temps passé auprès du patient. Aujourd’hui son efficacité a été démontrée au cours d’actes et soins douloureux. Ces techniques peuvent être mises en place quel que soit le service et la population accueillie : maternité-pédiatrie, gériatrie, oncologie et soins palliatifs, blocs opératoires, médecines et chirurgies, imagerie médicale et radiothérapie… Objectifs : Il ne s’agit pas ici de former des hypno thérapeutes mais de donner aux soignants des moyens simples et efficaces en matière de communication, il s’agit ici d’envisager les soins et la relation de façon différente.  Développer les connaissances et les outils/techniques en communication thérapeutique et en hypnoanalgésie afin de permettre aux professionnels de santé d’optimiser leurs capacités et compétences relationnelles  Stabiliser et renforcer les compétences des professionnels dans le cadre de la prévention et du traitement de la douleur  Améliorer par les techniques hypnotiques la prise en charge de la douleur, de l’anxiété et le vécu douloureux du patient au cours de son hospitalisation et lors des soins Contenu :  Prétest : Evaluation des connaissances en début de formation  Les principes de communication couramment utilisés en hypnose  Apprendre à conduire une transe hypnotique  L’hypnose conversationnelle  L’hypnoanalgésie dans la prévention et la prise en charge des douleurs  Situation/contexte/public particuliers : Urgences, blocs, pédiatrie, soins palliatifs  Retour sur le prétest : autoévaluation et correction/réajustement en fin de formation NB : Deux jours de formation seront consacrés à l’évaluation et l’analyse des pratiques professionnelles l’année suivante (programme pluriannuel), ils font partie intégrante de cette formation et sont indispensables à la validation des obligations de DPC pour les professionnels de santé concernés. Méthodes pédagogiques :  Test d’autoévaluation des connaissances  Apports théoriques  Exercices pratiques et mises en situation  Support audiovisuel  Documentation pédagogique

Aide-soignant, Auxiliaire de puériculture, Diététicien, + 35 autres

En présentiel

Ethique dans les soins

DPC

L'évolution des pratiques soignantes, le développement des techniques biomédicales, la modification des comportements sociaux remettent en question nos valeurs. le questionnement éthique pour les professionnels de santé doit permettre de s'interroger sur nos attitudes au cours des soins afin de mieux comprendre les problèmes posés par la maladie, l'hospitalisation, le malade et son entourage. la réflexion éthique interpelle les lois, les codes ainsi que els règles et les devoirs des professionnels. L'amélioration de la qualité des soins passe par la reconnaissance des droits du patient et le respect de sa dignité. Ainsi, face aux situations où le problème de nos limites sera posé, chaque professionnel pourra agir en pleine conscience et en soignant responsable. Cette formation a pour but de sensibiliser les participants à une approche éthique des soins. Objectifs : identifier ce qui relève d'une approche éthique, repérer et différencier ce qui relève du droit, des codes et règles déontologiques et de la réflexion éthique prenant en compte les besoins et les valeurs de chacun, repérer les différentes situations de soins où la dimension éthique est prépondérante, identifier les éléments nécessaires à la prise de décision éthique

Aide-soignant, Ergothérapeute, Psychomotricien, + 3 autres

En présentiel

Guide d'accompagnement environnemental, accueil d'adultes avec autisme et ou déficience intellectuelle

DPC

Nous vous proposons une formation au guide d'accompagnement environnemental, support à usage institutionnel composé d'outils de connaissances du patient, résident, habitant... permettant à la fois une formalisation des connaissances et également une animation interdisciplinaire propice à un accompagnement plus adapté de la personne accueillie. Objectifs : - découvrir et maitriser une palette d'outils standardisés réunis dans un guide conçu par le CEAA (Centre d'Expertise d'Autisme Adulte) autour de la connaissance de la personne accueillie - savoir répondre aux exigences du quotidien dans l'accompagnement de personnes adultes avec autisme sévère (et/ou déficience intellectuelle) au sein des structures sanitaires ou médicosociales - Mettre en œuvre à partir de l'usage des outils du guide une dynamique institutionnelle s'inscrivant dans un cadre partenarial interdisciplinaire propice à l'acculturation des acteurs de l'accompagnement.