Cette formation vise à améliorer la qualité de vie et minorer le handicap des patients souffrant de TDAH grâce à un diagnostic précoce et une prise en charge adaptée du psychiatre. Les TDAH sont regroupés aux TSA dans le CIM-11 (classification de l’OMS) sous l’appellation « troubles mentaux, comportementaux ou neurodéveloppementaux ». Le DSM-V a permis d’identifier officiellement le diagnostic de TDAH à l’âge adulte. En France, les TDAH sont très largement sous diagnostiqués chez l’adulte. Pour certains malgré des difficultés majeures durant l’enfance (familiale, sociale, scolaire), pour d’autres du fait d’un niveau intellectuel supérieur ou d’un bon soutien familial : dans les deux cas le trouble n’aura pas été étiqueté. Les TDAH à l’âge adulte regroupent les patients diagnostiqués durant l’enfance et dont le trouble persiste à l’âge adulte et les adultes diagnostiqués pour la première fois avec un trouble antérieur non identifié ou bien compensé. Depuis 2016, des articles scientifiques ont par ailleurs prouvé une autre catégorie de patients : ceux dont les TDAH apparaissent de novo à l’âge adulte (2 à 3% des patients souffrant de TDAH). Les psychiatres appartiennent à une spécialité qui doit être bien formée pour prendre en charge ces patients souffrant de TDAH. Pour les jeunes mais aussi pour les adultes, que ce soit dans le cas où les professionnels de santé ultérieurs sont passés à côté du diagnostic ou dans le cas où le diagnostic a été posé mais le handicap bien présent. Dans ces deux situations, des comorbidités plus ou moins envahissantes n’auront pas pu être évitées. Dans tous les cas, la qualité de vie pourra être grandement améliorée et le handicap minoré si la prise en charge est optimale. Ce programme intégré de 9 heures associe 7 heures de formation continue en format présentiel et 2 heures d’EPP sous la forme d’un audit clinique. L’audit clinique sera réalisé par le participant avant la formation (1 heure de travail personnel) afin de mener une réflexion sur sa pratique observée (phase 1 d’EPP). Pendant la formation, l’expert se servira de la première analyse de pratiques observées pour alimenter ses cas cliniques concrets et proposer des axes d’amélioration (recommandations de bonne pratique). Ce sera la phase de formation continue. Après la formation, le stagiaire réévaluera sa pratique observée, selon les mêmes modalités et les mêmes indicateurs qu’avant la formation (phase 2 d’EPP). À l’issue de la formation les participants seront à même de : - expliquer le TDAH - rechercher un TDAH chez les patients - poser un diagnostic précis de TDAH - évaluer les comorbidités et les conséquences sur la qualité de vie de l’adulte - décider la pertinence des examens complémentaires - organiser la prise en charge globale des patients TDAH