S’approprier les étapes de la démarche éducative. Acquérir et développer les compétences requises pour dispenser un programme d’ETP. Etre capable de participer activement à la mise en œuvre d’un projet de soins éducatifs en équipe pluridisciplinaire et de l’évaluer. Attentes pour le démarrage de la formation : Elaborer par écrit un diagnostic éducatif à partir d’une situation récurrente de patients accueillis dans l’USLD. Construire par écrit une séance éducative (individuelle ou collective) en lien avec la synthèse du diagnostic éducatif. Amener les supports de traçabilité pour formaliser le diagnostic éducatif, et les séances éducatives, en accord avec l’encadrement. Remobilisation des connaissances méthodologiques et de la mise en pratique du diagnostic éducatif, du bilan éducatif partagé et des séances éducatives. Re-contextualisation des étapes d’un programme d’éducation thérapeutique : finalités, objectifs généraux et opératoires, moyens, déroulement, traçabilité, évaluation, réajustement. Approche thérapeutique centrée sur le patient ou le groupe de patients tout en tenant compte de leur environnement et des ressources. Travail en vue de l’acquisition des compétences professionnelles requises : relationnelles, pédagogiques, organisationnelles et techniques. Programme d’éducation thérapeutique dans le cadre d’une collaboration pluridisciplinaire et en réseau. Livret pédagogique. Pratique réflexive s’appuyant sur des situations professionnelles proposées par les participants. Travaux de groupe – Ateliers – Jeux de rôles. Exploitation du travail préalable à la formation : mise en application des étapes de la démarche éducative avec création et/ou ajustement de trames pour des guides repères.