Cette formation s’inscrit dans les modalités d’application de l’arrêté du 5 juillet 2010 relatif au diplôme d’État d’ergothérapeute et répond aux préconisations de l’Instruction N°DGOS/RH1/2016/330 du 4 novembre 2016 relative à la formation des tuteurs de stages paramédicaux. Cette formation s'adresse à des ergothérapeutes exerçant une activité en ambulatoire : centre Hospitalier ou de rééducation, secteur libéral... Objectif de formation : Favoriser l’accompagnement pédagogique pour la construction de l’identité professionnelle et le développement des compétences des étudiants en stage en référence à l’arrêté du 5 juillet 2010. Objectifs pédagogiques : Connaître le dispositif de formation clinique et d’encadrement des étudiants dans le cadre du référentiel de formation défini dans l’arrêté du 5 juillet 2010, incluant les rôles et missions des différents acteurs. Clarifier ce qu’implique le tutorat dans une approche pédagogique par compétences. Développer la posture réflexive pour optimiser le processus d’encadrement. S’approprier une méthodologie afin de permettre : - la construction d’outils nécessaires à la mise en œuvre du tutorat, - la pratique d’une démarche réflexive indispensable pour développer les compétences attendues, - l’évaluation du processus d’accompagnement tutorat. Grande ligne du contenu : L’étude des référentiels de formation, d’activités, de compétences en ergothérapie. Les concepts clés : compétence, paliers d’apprentissage, démarche réflexive, posture pédagogique, situations professionnelles apprenantes. L’utilisation des outils de suivi : charte d’encadrement, livret d’accueil, portfolio, situations professionnelles apprenantes … Initiation à la méthode d’analyse réflexive des pratiques professionnelles. L’évaluation des compétences acquises. Travaux de groupe visant la construction d’une compétence spécifique pour la fonction tuteur.