Amener le stagiaire à penser son discours et celui de l’autre à l’éclairage de notions théoriques linguistiques, psychanalytiques et grammaticales. Analyser, donner du sens à ce discours. Repérer le décalage entre l’intention et l’effet du discours sur l’autre, sur soi. Repérer la place que l’autre ou soi prend dans son propre discours. Les 6 fonctions du langage en référence à R. Jackobson. La théorie de l’énonciation empruntée à F. de Saussure afin de permettre la construction du sens. La dimension consciente et inconsciente du discours, en référence aux écrits de Lacan et à la « psychologie de la vie » de Freud : les lapsus, les « malentendus », mise en jeu du discours inconscient. La place symbolique que prend le langage dans la construction de l’individu et la dimension de la loi. Livret pédagogique. Analyse des pratiques et situations professionnelles. De l’oral à l’écrit, la place que prennent la grammaire et le vocabulaire dans une réponse, un rapport, un compte-rendu. Expérience d’un atelier d’écriture.