L’objet de cette formation, de quatre jours, est d’aider les professionnels des lieux de stage clinique à mieux comprendre comment les étudiants apprennent en stage dans une pédagogie par alternance basée sur le développement des compétences. Le contenu de la formation a pour visée d’apporter des éléments de réflexion et de compréhension permettant à chacun de trouver une attitude pédagogique adaptée en fonction du niveau de l’étudiant et du contexte. Ceci dans l'optique de permettre aux professionnels des lieux de stage clinique de se positionner en que tant que tuteurs. Les contenus théoriques de la formation sont développés à partir de l’expérience et des connaissances des participants. Ils sont adaptés à la demande du groupe. Cette formation prend en compte les éléments de l’évolution actuelle de la formation infirmière. Cette formation a pour objectifs de : - Clarifier l’utilisation du portfolio dans la formation par alternance - Clarifier ce qu’est une compétence et un apprentissage par les compétences, - Situer les relations entre les étudiants et les professionnels de terrain : rôle des tuteurs de stage, rôle des professionnels qui transmettent leur savoir, - Préciser la pédagogie à mettre en oeuvre pour aider les étudiants à optimiser leur apprentissage en stage, - Définir les liens entre les enseignants et les professionnels de terrain, - Clarifier l’évaluation du tutoré : finalités et postures du tuteur