Plusieurs réformes ont abouti au statut de tuteur de stage. La dernière réforme du diplôme d’état d’infirmier est basée sur un référentiel par compétences. Chaque étudiant en stage nécessite un accompagnement, des évaluations, des contrôles et un encadrement par un infirmier D.E en exercice qui devient le maître de stage. C'est un travail de fond sur la pédagogie à adapter pour ce qui est un nouveau modèle, basé sur l’acquisition des compétences et son corollaire, les processus réflexifs. Pour tout professionnel, être tuteur implique motivation, disponibilité et aptitudes pédagogiques. Le tuteur sera capable d'identifier sa place, ses missions, son rôle et posture entre le stagiaire, le référent pédagogique et lui même en tant que tuteur de stage. Ce programme a pour objet de répondre à ces nouvelles compétences pour les professionnels de santé désirant devenir maître-tuteur de stage ou déjà engager dans cette mission. Les objectifs de la formation • Objectif global Préparer les futurs infirmiers à exercer leur métier en ayant acquis des compétences à travers des situations professionnels. • Objectifs spécifiques de la formation - D'analyser ses pratiques d'encadrement en lien avec les situations rencontrées - Réactualiser ses connaissances conformément au référentiel de compétences - Créer un environnement de stage apprenant - D'accompagner et personnaliser les apprentissages par les mises en situations professionnelles - De savoir évaluer par les compétences professionnelles - De savoir utiliser et renseigner le porto-folio Les 2 jours de formation seront en alternance d'apports de connaissances et analyses des pratiques d’encadrement vécues.