La formation se déroule en e-learning (en ligne) sur notre plateforme numérique Moodle e-formation PRO de l’Université de LILLE. Elle se compose de cinq interventions de 1h30 enregistrées et mises en ligne successivement en juin, septembre et novembre (2 séances en juin, 2 séances en septembre et une séance en novembre) accompagnées d’une autoévaluation finale à chaque séance soit 8 heures de formation au total. Les cinq formations seront accessibles jusqu’au 04 décembre 2022. Chaque intervention doit être visualisée par le participant et se termine par une évaluation par un questionnaire vrai/faux à valider pour passer à la séance suivante. Les durées de connexion seront relevées (8 heures). La validation de l’évaluation de la première séance autorise l’accès à la séance suivante. Un forum aux questions est proposé sur la plateforme pour les participants souhaitant communiquer avec les intervenants (questions/réponses) et laissant libre à une interaction et une discussion. L’intervention se présente sous la forme d’une conférence pédagogique (méthode HAS) par un intervenant universitaire (PU ou MCU) ou hospitalo-universitaire (PU-PH, PH) accompagnée d’une présentation numérique diaporama power point commenté pouvant être accompagnée d’une vidéo. Certaines séances de formation sont également proposées de façon synchrone et/ou enregistrées sur ZOOM et retransmises de façon asynchrone. Le support pédagogique en version papier correspondant au diaporama de la présentation sera disponible également pour les participants sur notre plateforme de formation continue Moodle e-formation de l’Université de Lille. Programme et déroulé pédagogique : 5 thèmes 1ère séance disponible à partir du Lundi 20 juin 2022 : 2 thèmes de 1h30 plus autoévaluation - Thème 1 : Compétences relationnelles : quels outils pour un entretien réussi ? (Carole Rognon, pharmacien en officine, spécialisée Education Thérapeutique du Patient et expérience patient) Informer-conseiller-éduquer : quelles différences ? Quelles conditions pour un entretien réussi ? Les outils de compétences relationnelles : théorie et pratique Objectifs par thème : Situer sa pratique au comptoir et en entretien Connaître et utiliser les différents outils de compétences relationnelle Avoir pratiqué quelques exercices de training de ces outils Accompagner le patient dans ses règles hygiéno-diététiques et son éducation thérapeutique Méthode : Formation distancielle en ligne dite « e-learning », conférence vidéo et audio, sur plate- forme numérique universitaire, évaluation finale par thème Format : Conférence-atelier en distanciel sur zoom, en synchrone Durée : minimum 1h30, suivi d’une validation des acquis par questionnaire vrai/faux permettant d’accéder au thème suivant. Thème 2 : TROD angine à l’officine : bien accompagner la prescription d'antibiotique. (Dr Marie-Françoise ODOU, MCU-PH) Rappel sur les phénomènes d’antibiorésistance, Notions épidémiologiques et enjeux Stratégies de lutte contre l’antibiorésistance Rôle du pharmacien dans le bon usage des antibiotiques Mise en place des TROD angine à l’officine et accompagnement des patients. Objectifs par thème Connaître les enjeux de la consommation des antibiotiques, les facteurs favorisant l'apparition de l'antibiorésistance et ses risques majeurs. Prendre en charge et accompagner ses patients sur la gestion d'une plainte ORL à l'officine. Mettre en place les TROD Angine à l'officine en respectant les aspects réglementaires 2ème séance disponible à partir du LUNDI 12 Septembre 2022 : 2 thèmes de 1h30 plus autoévaluation Thème 3 : Accompagner les patients souffrant de valvulopathies cardiaques : quoi de neuf en 2022 ? (Bruno FRIMAT, Praticien Hospitalier, Maitre de Conférences Associé) Physiopathologie, épidémiologie, clinique, diagnostic, Techniques interventionnelles, Stratégies d’anti-coagulation, évaluation puis prévention du risque iatrogène, démarche d’éducation globale du patient dans un objectif d’amélioration pérenne de la qualité de vie Objectifs par thème : Actualiser les connaissances sur la maladie et les traitements, Maitriser les nouvelles stratégies thérapeutiques dans un contexte d’évolution marquée des techniques de cardiologie interventionnelle Comprendre les enjeux éducationnels pour le Pharmacien d’officine Méthode : Formation distancielle en ligne dite « e-learning », conférence vidéo et audio, sur plate- forme numérique universitaire, évaluation finale par thème Format : Conférence-atelier en distanciel sur zoom, en synchrone Durée : minimum 2h, suivi d’une validation des acquis par questionnaire vrai/faux permettant d’accéder au thème suivant. Thème 4 : Améliorer l’observance des traitements psychotropes : Comment accompagner le patient ? (Elodie Cuvelier, Pharmacien clinicien, Assistant hospitalo-universitaire) Objectifs par thème : Actualiser les connaissances sur les grandes classes de psychotropes, Comprendre les facteurs de risque de mauvaise observance Accompagner les patients en mettant en place des entretiens pharmaceutiques ciblés sur l’autogestion des traitements. Méthode : Formation distancielle en ligne dite « e-learning », conférence vidéo et audio, sur plate- forme numérique universitaire, évaluation finale par thème Format : Conférence-atelier en distanciel sur zoom, en synchrone Durée : minimum 1h30, suivi d’une validation des acquis par questionnaire vrai/faux permettant d’accéder au thème suivant. 3ème séance disponible à partir du MARDI 8 NOVEMBRE 2022 : 1 thème de 1h30 plus autoévaluation - Thème 5 : Pharmacie clinique oncologique. Anticancéreux. Entretiens pharmaceutiques. (Pr. JL Cazin, PU-PH) 8 novembre Épidémiologie, prévention primaire, dépistage, diagnostic Méthodes de traitement. Anticancéreux Rôles du pharmacien dans le bon usage des traitements Sources d'information : fiabilité, exhaustivité, mise à jour Entretiens pharmaceutiques relatifs à la dispensation des anticancéreux utilisés par voie orale : étude de cas et mises en situation Prospectives Objectifs par thème Actualiser les connaissances en oncologie Maîtriser les stratégies thérapeutiques et les classes thérapeutiques Mettre en place des entretiens pharmaceutiques relatifs à la dispensation des anticancéreux utilisés par voie orale Accompagner le patient dans ses règles hygiéno-diététiques et son éducation thérapeutique Méthode : Formation distancielle en ligne dite « e-learning », conférence vidéo et audio, sur plate- forme numérique universitaire, évaluation finale par thème Format : Distanciel commenté Durée : minimum 1h30, suivi d’une validation des acquis par questionnaire vrai/faux permettant d’accéder au thème suivant. Supports pédagogiques : Un support pédagogique correspondant au diaporama de chaque présentation est disponible sur notre plateforme de formation continue de l’Université de Lille et accessible à chaque participant inscrit. Évaluation : Une évaluation est effectuée à la fin de chaque formation sous la forme d’un questionnaire vrai/faux accessible par le biais de notre plate-forme de formation Moodle. Une évaluation de satisfaction des participants est également réalisée et une analyse des résultats est systématiquement entreprise par l’équipe pédagogique et scientifique. Déroulé de l'action sur e-formation durée 4 mois : - formation de 1h30 à 2 heures couplant vidéo diaporama et audio de l'intervenant - évaluation vrai/faux validant le passage au module suivant - forum interactif questions/réponses (participants/intervenants)