Approfondissement sur la question du traumatisme psychologique et sa prise en charge dans un contexte d’urgence médico-psychologique pour les futurs volontaires des Cellules d’Urgence Médico-Psychologique. La formation se base sur les instructions n°DGS/VSS2/2017/7 du 6 janvier 2017 relative à l’organisation de la prise en charge de l’urgence médico-psychologique. 1- le contexte de l’action ; Action menée dans le cadre d’un approfondissement au psycho-traumatisme et à la formation des futurs volontaires de la Cellule d’Urgence Médico-Psychologique, qui peuvent être amenés à intervenir en immédiat et post-immédiat.

2- ses grandes lignes de contenu ; Formation portant sur le traumatisme psychologique (aspects cliniques, définition, repérage, prise en charge immédiate et post-immédiate, différents types de thérapies utilisées) et les missions de la CUMP (rôle des volontaire, intervention de terrain, documents de travail, retour d’expériences).

3- ses grands objectifs généraux et spécifiques - Définir les missions de la CUMP et le rôle des volontaires en contexte d’intervention - Reconnaître les réactions de stress immédiates et post-immédiates après le vécu d’un événement traumatique - Identifier les différents types de prises en charge en contexte post-traumatique

4- les méthodes pédagogiques utilisées AINSI QUE la justification de la méthode utilisée (en quoi cette méthode et le format retenus sont les plus adaptés à la réalisation des objectifs de l'action). Exposition de situations cliniques par des retours d’expériences de l’équipe de la CUMP 31, afin de permettre aux futurs volontaires de se représenter plus précisément l’intervention sur site, et le rôle des volontaires en immédiat. Organisation de tables rondes autour de partages d’expériences afin de répondre aux interrogations des professionnels sur des contextes post-traumatiques Animation d’exercices pratiques ou de jeux de rôles afin de placer les professionnels en situation concrète d’intervention : savoir analyser la situation, identifier les besoins et mettre en place une prise en charge adaptée en fonction de ces différents éléments. Distribution à tous les professionnels d’un support pédagogique reprenant le contenu de la formation, afin de garder une trace écrite des différents apports théoriques évoqués.