33 formations DPC ÉDUSANTÉ disponibles

Aide-soignant, Diététicien, Ergothérapeute, + 39 autres

Mixte

Formation à l'Éducation thérapeutique du patient Blended learning

DPC

Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.Le programme est en permanence soutenu par une réflexion des participants à partir de leur propre expérience, pour aboutir à la compréhension de la dimension éducative de cette prise en charge. L’animation, qu’elle soit présentielle ou distancielle, est basée sur une alternance de sessions théoriques, d’exercices pratiques, d’échanges interactifs. Elle fait appel à des méthodes pédagogiques interactives.

Aide-soignant, Diététicien, Ergothérapeute, + 32 autres

En présentiel

Education thérapeutique validante (42H)

DPC

Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.

Audioprothésiste, Auxiliaire de puériculture, Diététicien, + 47 autres

Mixte

Formation à l’éducation thérapeutique du patient Mixte e-learning et classes virtuelles

DPC

Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.Le programme est en permanence soutenu par une réflexion des participants à partir de leur propre expérience, pour aboutir à la compréhension de la dimension éducative de cette prise en charge. L’animation, qu’elle soit présentielle ou distancielle, est basée sur une alternance de sessions théoriques, d’exercices pratiques, d’échanges interactifs. Elle fait appel à des méthodes pédagogiques interactives.

Aide-soignant, Diététicien, Ergothérapeute, + 39 autres

Mixte

Formation à l'Éducation thérapeutique du patient Blended learning

DPC

Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.Le programme est en permanence soutenu par une réflexion des participants à partir de leur propre expérience, pour aboutir à la compréhension de la dimension éducative de cette prise en charge. L’animation, qu’elle soit présentielle ou distancielle, est basée sur une alternance de sessions théoriques, d’exercices pratiques, d’échanges interactifs. Elle fait appel à des méthodes pédagogiques interactives.

Aide-soignant, Diététicien, Ergothérapeute, + 32 autres

En présentiel

Education thérapeutique validante (42H)

DPC

Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.

Audioprothésiste, Auxiliaire de puériculture, Diététicien, + 47 autres

Mixte

Formation à l’éducation thérapeutique du patient Mixte e-learning et classes virtuelles

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Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.Le programme est en permanence soutenu par une réflexion des participants à partir de leur propre expérience, pour aboutir à la compréhension de la dimension éducative de cette prise en charge. L’animation, qu’elle soit présentielle ou distancielle, est basée sur une alternance de sessions théoriques, d’exercices pratiques, d’échanges interactifs. Elle fait appel à des méthodes pédagogiques interactives.

Aide-soignant, Diététicien, Ergothérapeute, + 39 autres

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Formation à l'Éducation thérapeutique du patient Blended learning

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Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.Le programme est en permanence soutenu par une réflexion des participants à partir de leur propre expérience, pour aboutir à la compréhension de la dimension éducative de cette prise en charge. L’animation, qu’elle soit présentielle ou distancielle, est basée sur une alternance de sessions théoriques, d’exercices pratiques, d’échanges interactifs. Elle fait appel à des méthodes pédagogiques interactives.

Aide-soignant, Diététicien, Ergothérapeute, + 32 autres

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Education thérapeutique validante (42H)

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Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.

Aide-soignant, Auxiliaire de puériculture, Diététicien, + 34 autres

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Formation à l'Éducation thérapeutique du patient Blended learning

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Les objectifs de la formation s’appuient sur : - Loi HPST 21 juillet 2009 – Décret 2010-Arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences - Arrêté du 31 mai 2013 modifiant l’arrêté du 2 août 2010 relatif aux compétences requises pour dispenser l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant qu’une formation d’une durée minimale de 40 heures est requise pour être considéré comme éducateur de patients - Arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur renouvellement et modifiant l’arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient, et stipulant notamment que tous les intervenants dans un programme d’ETP doivent justifier de compétences en ETP. Il s’agit pour les professionnels, d’acquérir et de renforcer leurs compétences en ETP pour accueillir le patient, analyser et convenir de ses besoins éducatifs, mettre en œuvre des techniques facilitant l’apprentissage des patients individuellement et/ou en groupe s’accorder sur les ressources nécessaires pour mener à bien le projet d’ETP, se coordonner avec les différents acteurs, co-évaluer avec le patient les bénéfices de l’ETP en termes d’acquis et de progrès.Le programme est en permanence soutenu par une réflexion des participants à partir de leur propre expérience, pour aboutir à la compréhension de la dimension éducative de cette prise en charge. L’animation, qu’elle soit présentielle ou distancielle, est basée sur une alternance de sessions théoriques, d’exercices pratiques, d’échanges interactifs. Elle fait appel à des méthodes pédagogiques interactives.

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