Les troubles du comportement, qu’ils soient « productifs » (cris, agitation, agressivité, violence, déambulation, hallucinations, délires…) ou « non productifs » (apathie, dépression, repli sur soi, angoisse…) sont très fréquemment observés dans les démences (maladie d’Alzheimer, troubles apparentées) mais aussi dans les pathologies psychiatriques qui se rencontrent de plus en plus souvent dans les structures prenant en soin des personnes âgées. Les personnels se sentent très souvent déstabilisés et impuissants face à ces troubles. Ainsi la recherche de connaissances et de solutions applicables pour pallier ces difficultés et continuer à prodiguer une aide et des soins à la fois professionnels et personnalisés demeure au cœur des préoccupations des soignants. En ce sens, le but de cette formation est de leur transmettre des outils qui soient utilisables et susceptibles d’être mis en place très rapidement, avec pertinence, au regard d’une prise en charge adaptée et individualisée des patients. Elle intègre une réflexion sur la pertinence des soins et de l’accompagnement apportés et une analyse sous l’angle éthique des questionnements en lien avec la liberté des résidents. OBJECTIFS OPÉRATIONNELS Objectifs principaux : Permettre aux participants de : - Clarifier leurs connaissances sur les différentes pathologies et troubles rencontrés dans leur pratique - Analyser leurs pratiques professionnelles - Expérimenter des outils et techniques pour gérer, désamorcer et prévenir les situations difficiles - Réfléchir sur l’éthique de la prise en soin de la personne âgée présentant des troubles du comportement Objectifs spécifiques : A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de : - Identifier les caractéristiques des démences et troubles psychiatriques de la personne âgée - Définir et caractériser les troubles comportementaux - Prévenir, gérer et désamorcer les situations d’agressivité et/ou de violence - Communiquer avec les personnes âgées afin d’identifier leurs besoins et d’abaisser leur anxiété - Mettre en œuvre les compétences relationnelles nécessaires à une prise en charge et en soins de qualité empreinte de respect, bienveillance et d’empathie - Faire de la famille un partenaire de la prise en charge - Inscrire leur pratique dans une démarche éthique et bientraitante