C ette f o r mat i o n pr o p o s e d e f o u r n ir d es c l és p o u r guid er l e d ia gn o s tic o rt h o phon i qu e et o rie n ter le su i vi d u p atie n t p ré s e n ta n t u n b éga i e m e n t e t / o u u n br e d o u i ll e m e n t ac qu i s . Le p ro g r am me a b o r d e t ou t d ’a b o rd la s é m i o l o g ie d es tr o ub les ac qu is d e la f l u e n ce d e la p arole, l eu r l ’é v al u at i o n (a ppr o c h es p erce p t i v e, m ot r i c e - artic ul at o ire et a c o us ti qu e ) . Le s a x es d e p ri s e en s o i n s ( r é h a b i l iter -co m p e ns er, a d a p ter -p a l l i er, a pp r o c h e com m un icatio nn el l e) s o n t d é v e l o pp és d a n s u n s ec o n d tem p s en f o n cti o n d es r ec om ma nd at i o n s i nt er na t i o n ales d i sp o n i b les et d es p ri n ci p es d ’a ppr e n ti ss a g e m o te u r. L es d é fi cits a ss o c ié s (c o gn iti fs , m o te u r s ) et le c o n t ex te (ai d a n t s , e n vi r o n n e m e n t, ré s eau d e s o i n ) s on t a uss i p ris en co m p te, t o u t c om me l es s traté gi es e ffi cie n tes et l es p o ss i b i l ités exi s ta nt e s , a fi n d ’ a jus ter a u mie u x le su i vi. - Objectifs : Connaitre la sémiologie et la classification des différents types de troubles acquis de la fluence de la parole, Apprendre à évaluer et à poser un diagnostic orthophonique du bégaiement et/ou du bredouillement acquis, Identifier et mettre en oeuvre les stratégies thérapeutiques appropriées pour le suivi des troubles acquis de la fluence de la parole : méthodes comportementales, compensation/adaptations