Depuis 2005, dans la foulée de la loi n°2005-102 pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes en situation de handicap et soutenus par une mobilisation sans précédent des associations de parents, plusieurs plans autisme ont considérablement modifié le paysage de l’accompagnement thérapeutique des personnes ayant un trouble du spectre de l’autisme en France. S’inscrivant dans ces plans, différents états des connaissances et des recommandations de la Haute Autorité de Santé puis de l’Agence Nationale de l’Evaluation et de la qualité des Etablissements et Services Sociaux et Médico-sociaux ont été publiés afin d’élaborer des procédures, des références et des recommandations sur l’évaluation et sur les pratiques professionnelles. En parallèle, la reconnaissance de l’expertise des orthophonistes s’est traduite d’une part à travers la création, le 27 décembre 2007, d’un acte d’éducation ou rééducation du langage dans le cadre de l’autisme, d’autre part par l’inscription au Journal Officiel du 24 septembre 2014 de leur compétence dans le cadre des troubles de la communication. C’est dans le respect de cette démarche que cette formation s’inscrit. Organisée autour de deux journées, elle vise à actualiser les connaissances des orthophonistes sur les classifications diagnostiques les plus récentes, sur le fonctionnement neuropsychologique des personnes adultes ayant un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). Elle permet de faire le point sur le bilan orthophonique qui soutient l’élaboration du projet thérapeutique, liste les différents outils visuels statiques ou dynamiques qui seront utilisés pour créer des dispositifs de communication alternative et augmentée, explique les différentes étapes à parcourir pour accompagner le développement de la communication de l’enfant autiste. Une place importante est réservée à l’analyse des cas cliniques apportés par les orthophonistes participant à la formation. Objectifs : Ces journées de formation ont pour objectif - D’actualiser les connaissances théoriques et pratiques des orthophonistes sur les TSA - De présenter les différents outils d’évaluation et de rééducation des adultes présentant un TSA