Cette formation vise à apporter des outils pour : • Observer et analyser les comportements du nouveau-né et aider les parents à y répondre de façon sensible et adaptée, en évitant des conduites inappropriées : mise en lumière des comportements d’attachement et exploratoires, des compétences sensorielles et des relationnelles de leur bébé, en se basant sur la théorie synactive du développement • Observer et comprendre les états de sommeil et d’éveil de leur bébé, faciliter la construction du sommeil, la mise en place du rythme jour/nuit et éviter les conduites inappropriées

Soutenir le démarrage et la poursuite de l'allaitement maternel par une meilleure compréhension des comportements du bébé en lien avec ses rythmes

• Soutenir les processus d’attachement entre les parents et leur bébé par une meilleure compréhension de ses besoins affectifs et développementaux. • Soutenir l’estime des parents et les aider à construire un sentiment parental de compétence solide vis à vis de leur bébé : écoute, relation d’aide, soutien d’estime et soutien émotionnel.. De façon concrète et adaptée à la spécificité de chaque groupe, la formation aborde, en se basant sur des données scientifiques récentes : - La sensorialité fœtale et néonatale et leurs implications pour les soins au bébé (théorie synactive du développement H. Als 198

2-: « bien traitance », mesures préventives pour la prise en charge de la douleur, impacts de l’environnement sensoriel sur les compétences relationnelles du nouveau-né - Le sommeil du nouveau-né et de l’enfant : sa construction, ce qui aide à un sommeil de qualité, ce qui nuit, les conséquences, ainsi que les conditions de couchage recommandées (AAP 2016, ANCReMIN 201

7- et leur argumentaire scientifique - La mise en place du rythme jour/nuit au cours des premières semaines aux premiers mois et son importance dans le développement du bébé et des relations parents – bébé : les pleurs du soir, la prévention les conduits inappropriées ou à risque (prévention d’un alimentation inadéquate, prévention des consultations aux urgences pédiatriques, prévention de l’usage de sirops neuroleptiques, prévention du bébé secoué,…) - Les comportements d’attachement et exploratoires du nouveau-né : y répondre au mieux pour favoriser son développement affectif et cognitif (Théorie de l’attachement) - Les représentations courantes du nouveau-né qui peuvent nuire à la capacité des parents à répondre aux besoins de leur bébé : du tube digestif au bébé manipulateur, faire évoluer l’entourage social des parents et développer leur empathie. - L’information libre de conflit d’intérêt, et l’accompagnement individualisé à la prise de décision de chaque famille concernant ses choix de santé pour son bébé (alimentation, proximité, rythmes de vie, mode de couchage,…) (INPES 201

0-. Cette formation est construite selon une méthodologie pédagogique interactive permettant à chaque stagiaire de s'interroger sur ses propres pratiques (questionnaire de début de formation, ateliers, jeux de rôles..), et de partager avec les autres professionnels présents ses points de vue.