Objectif général : Acquérir les compétences décrites par l’arrêté du 31 mai 2013 relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l’éducation thérapeutique du patient et exigé par l’arrêté du 14 janvier 2015 relatif au cahier des charges des programmes d’éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de demande de leur autorisation et de leur renouvellement modifié par l’arrêté du 30 décembre 2020 relatif au cahier des charges des programmes d'éducation thérapeutique du patient et à la composition du dossier de déclaration et modifiant l'arrêté du 2 août 2010 modifié relatif aux compétences requises pour dispenser ou coordonner l'éducation thérapeutique du patient. Objectifs spécifiques : - Définir un programme d’ETP - Explorer les représentations des participants sur le rôle du coordonnateur de programme - Utiliser la méthodologie de gestion de projet pour o Construire un programme d’ETP o Mettre en œuvre o Evaluer un programme d’ETP - Rédiger un rapport d’auto-évaluation - Animer une réunion de coordination - Communiquer sur son programme Résumé : Cette formation multi professionnelle et multi disciplinaire se déroule sur 2 jours. Après un court rappel sur le contexte réglementaire de l’ETP, les représentations des participants sur le rôle du coordonnateur de programme sont explorées et permettent de définir un programme d’ETP, les critères de qualité de l’éducation thérapeutique et le rôle du coordonnateur de programme. Des apports méthodologiques sur la gestion de projet permettent de travailler conjointement sur la construction de programme et les auto-évaluations annuelles et quadriennales. Méthodologie: Alternance de techniques pédagogiques actives et interactives : apports théoriques, analyses réflexives et travaux en sous-groupes.