PROFESSIONNALISER LES TUTEURS AIDES-SOIGNANTS RESUME DE L’ACTION ET METHODOLOGIE Depuis l’arrêté du 22 octobre 2005 relatif à la formation des aides-soignants, la formation s’organise autour de l’acquisition des compétences décrites dans le référentiel de compétences du programme de formation. La formation est organisée selon le principe de l’apprentissage en alternance entre l’institut de formation et le stage professionnalisant. La formation sur le terrain des pratiques représente donc un enjeu majeur pour l’acquisition et la validation des compétences requises pour exercer le métier d’aide-soignant. Notre proposition, inscrite sur la plateforme de l’ANDPC, sera conforme à la fiche méthode publiée par la HAS en mai 2014 concernant : « L’encadrement des stages : La maîtrise de stage/le tutorat ». Objectifs : Faciliter l’appropriation du processus actuel de formation des aides-soignants par les tuteurs aides-soignants Former les tuteurs à l’élaboration et la mise en œuvre d’une démarche de tutorat en cohérence avec le projet du Centre Hospitalier et le projet de formation Développer les compétences relatives à la formation et à l’évaluation des stagiaires Structurer l’accompagnement des stagiaires au décours du stage Méthodes : L’animation pédagogique favorisera des méthodes adaptées à la pédagogie d’adultes et aux exigences du DPC Evaluation des acquis pré-formation Apports théoriques et règlementaires Méthodologie de l’analyse réflexive et exercices Analyse de pratique à partir de cas concrets Jeux de rôle Documentation pédagogique Evaluation des acquis post formation Formulation d’objectifs et de moyens d’amélioration des pratiques