CONTEXTE:Détecter, prendre en charge et traiter les troubles visuels de l’enfant et de l’adolescent, sont indispensables pour permettre de restaurer un développement visuel normal afin de limiter les répercussions sur l’apprentissage de l’enfant. L’enfant selon son âge et son anomalie visuelle se doit de recevoir un accompagnement dédié.Les enjeux sont importants et nécessitent une bonne coopération des différents professionnels de santé. Principe général : une séquence de elearning relatant la prise en charge d’un enfant sert de fil rouge à la formation. Cette séquence narrative et animée met en place les notions essentielles sur une durée d'environ une heure ; mais elle encapsule des diaporamas qui développent ou précisent les notions en question, diaporamas généralement introduits par un moment d'interactivité (activité pédagogique) et suivis par un quiz récapitulatif, des études de cas. Réalisation d'un pré test et post test A ces deux niveaux de lecture s'ajoutent des compléments d'information sous la forme de documents (astuces, santé visuelle,documents, fiches de synthèse, info+…) accessibles d'un clic sur des liens disposés au fil de l'exposé et récapitulés dans un tableau de ressources CONTENU: Vision normale et vision altérée,accueil et prise en charge des parents,les techniques d'investigation,mise en place du traitement les différents dispositifs médicaux et leurs méthodes d'adaptation,délivrance et suivinde l'équipement lentilles de contacts et lunettes,Etude de cas clinique(Amétrope fort ,Amblyope ,Défaut de convergence ,Strabique). OBJECTIFS GENERAUX ET SPECIFIQUES: Prendre en charge un enfant ou un adolescent présentant un trouble visuel avec répercussion sur l'apprentissage D’accueillir des enfants et leurs parents à la suite de l’annonce d’une amétropie pouvant engendrer des problèmes d’apprentissage. De connaitre l’ensemble des dispositifs médicaux spécifiques et leurs indications. De savoir pratiquer les tests et mesures spécifiques à l’adaptation de l’ensemble de ces dispositifs médicaux. De savoir stimuler la coopération de l’enfant et des parents lors de la réalisation des tests et mesures nécessaires à l’adaptation du dispositif, ou pour l’observance du port du dispositif. De savoir rédiger un compte-rendu d’adaptation utile au suivi de tous les acteurs participants à la prise en charge de l’enfan