La professionnalisation des étudiants en puériculture et ergothérapie s’acquiert et se développe, au cours de la formation par une double approche : la dispensation de savoirs théoriques/pratiques à l’institut (par des formateurs permanents et vacataires), et l’enseignement clinique à travers la réalisation de plusieurs périodes de stage. L’immersion en milieu professionnel permet aux stagiaires de développer les compétences définies dans les référentiels ; et l’appropriation des savoirs théoriques, techniques et procéduraux, ainsi qu’un savoir- être et une identité propre à la profession. Les stagiaires sont accompagnés par l’équipe pédagogique travaillant en étroite collaboration avec les responsables des lieux de stage et les tuteurs/référents de l’accueil et l’encadrement des élèves/étudiants. Cette mission d’accompagnement des élèves/étudiants se réalise tout au long du cursus de formation, en centre et en stage. Bien que le stage mette en avant l’approche réflexive favorisant le questionnement de l’étudiant sur les situations rencontrées, des difficultés sont régulièrement exprimées ou perçues (soit directement verbalisées lors des entretiens de suivi, ou lors de visites sur les mieux de stage, ou exprimées par les professionnels lors des évaluations). Le suivi du stagiaire est un axe de travail des formateurs en institut de formation, assisté de ses collaborateurs professionnels des lieux d’exercice. La démarche de collaboration inter filière et inter structures (Instituts et lieux professionnels) vise à garantir et/ou participe à la professionnalisation des étudiants ; certains professionnels paramédicaux étant déjà formés à l’accompagnement /tutorat et correctement identifiés au sein des structures d’accueil. Cette action d’EPP a pour objectifs : - Décrire des pistes d’amélioration dans l’accompagnement proposé en vue d’optimiser le parcours de formation de chaque stagiaire. - Améliorer l’approche personnalisée pour chaque stagiaire bénéficiant ainsi d’un parcours de formation afin de cerner d’éventuelles difficultés, et d’y remédier. - Construire une collaboration avec les équipes professionnelles de terrain