Les groupes à médiation ont une fonction privilégiée dans les dispositifs de soin en psychiatrie. Par conséquent, chaque professionnel a besoin de compétences précises afin de pouvoir analyser la problématique psychique du patient, de participer à un échange clinique pluridisciplinaire autour d’un projet thérapeutique et d’utiliser des techniques de médiation pour accompagner les personnes en souffrance. Les ateliers à médiation à visée thérapeutique offrent un cadre au patient, constitué d’un lieu, d’un temps et de règles qui organisent cet espace ainsi que la relation. La spécificité de cette approche thérapeutique réside dans le support, le matériel, les objets et la manière de les utiliser afin que puisse s’effectuer des processus de transformation de la personne. Le choix d’une médiation pertinente, la mise en place d’un cadre étayant, les techniques d’animation et d’observation, l’accompagnement du processus thérapeutique pendant et après les ateliers sont autant de compétences demandées aux professionnels de la prise en charge des patients hospitalisés en psychiatrie. Parmi les techniques à médiation, les marionnettes sont particulièrement pertinentes dans le champ des soins psychiques dans une clinique avec l’enfant, l’adolescent mais aussi l’adulte et la personne âgé. La marionnette est un support d’expression et de communication. Elle permet l’exploration de l’espace de jeu avec objet, de l’expression corporelle et non-verbale, favorisant la rencontre, voire l’intégration des différentes parties de la personnalité non nécessairement accessibles autrement. Ainsi, la construction et la mise en jeu d’une marionnette interroge les limites entre le dedans et le dehors, l’objet inanimé et l’objet animé qui devient personnage, la vie et la mort – des problématiques qui se trouvent au cœur de la condition humaine et qui sont particulièrement virulentes dans le cas de différentes psychopathologies. OBJECTIFS DE FORMATION  Evaluer les ateliers thérapeutiques autour des marionnettes mis en place et développer des axes d’amélioration.  Repérer dans sa pratique les différentes fonctions de la marionnette en tant que médiateur thérapeutique et explorer l'étendue des possibles de cette médiation en fonction des situations cliniques.  Construire des marionnettes avec d’autres techniques que celles rencontrées lors de la formation Niveau 1, supports de sens et de changement, adaptées à un public et un contexte clinique précis.  Elaborer et/ou reprendre un projet de groupe thérapeutique avec marionnette.  Développer ses compétences concernant l’animation d’ateliers à médiation corporelle à partir de l’analyse des pratiques professionnelles.  Vivre une situation de mise en jeu avec marionnette dans un lieu de soin.  Développer et formaliser des axes d’amélioration des pratiques professionnelles.  Echanger sur les différentes pratiques professionnelles : • Eclairer le processus et la dynamique propres aux techniques marionnettiques dans les ateliers thérapeutiques à médiation à partir des différents points de vue dans un échange pluridisciplinaire. • Confronter les difficultés rencontrées dans les ateliers thérapeutiques marionnettes. • Réfléchir à la transmission des informations recueillies vers les équipes et autres professionnels afin de s’assurer du transfert des compétences vers l’autre.  Inscrire la démarche de soin par des dispositifs à médiation, notamment avec les marionnettes comme médiateurs thérapeutiques, dans le projet de soin du contexte spécifique d’un service au pôle psychiatrie ou pédopsychiatrie.