L’adolescence est l’âge de la révolte, période où peuvent apparaître des troubles du caractère, des troubles du comportement, voire des pathologies graves. Comment alors distinguer les comportements dits « normaux » des conduites pathologiques ? Comment entendre la souffrance psychologique propre à l’adolescence alors que son corps lui-même est en souffrance ? Comment se positionner de la manière la plus juste dans la relation de soin ? Ainsi, accueillir et accompagner des adolescents est loin d’être aussi aisé qu’il n’y paraît. Peu ou pas préparés aux spécificités d’une population entre deux âges, entre deux identités, les professionnels sont parfois déstabilisés par les comportements rencontrés, les réactions observées et par la parole adolescente. Ils peuvent alors avoir du mal à établir une relation équilibrée, bienveillante et respectueuse du cadre. La qualité des soins et l’accompagnement psycho-social proposés est pourtant liée à la compréhension de la problématique de l’adolescent accueilli, de la qualité des réponses apportées. OBJECTIFS DE FORMATION  Actualiser les connaissances sur le processus d'adolescence et consolider la compréhension théorique et pratique des problématiques de l'adolescence.  Apporter des repères cliniques pour la compréhension des attitudes et comportements des adolescents.  Réfléchir aux axes des conduites à tenir et aux attitudes à adopter face aux adolescents en crise.  Mettre en place un accompagnement adapté par la mise en place d’un travail pluridisciplinaire et le développement d’un travail de réseau.  S’inscrire dans une démarche de collaboration en équipe pluridisciplinaire qui permet de différencier ce qui est des manifestations normales et pathologiques des conduites de l’adolescence.