Objectifs Savoir se situer professionnellement dans sa mission et son rôle auprès des personnes âgées. 1/Poser les bases de la prise en charge d’une personne âgée en institution. 2/Acquérir des repères en actualisant ses connaissances sur les différentes démences et troubles associés 3/Comprendre ce que peut vivre la personne âgée désorientée 4/Adapter les soins et l’accompagnement à la singularité de la personne âgée et de sa famille en équipe pluridisciplinaire 5/Mettre en place une approche spécifique lors de déambulation, agressivité, refus de soins, cris, visant à réduire ces troubles du comportement - Savoir professionnaliser son approche pour s’engager dans une démarche de spécialisation du soin à la personne âgée ayant des troubles du comportement - Pouvoir se remettre en question et évaluer les nouveaux acquis au travers des cas travaillés - Savoir communiquer avec une personne âgée présentant des troubles du comportement - Optimiser les pratiques professionnelles en dégageant des axes d’améliorations individuellement et collectivement Méthodes : Approche centrée sur des cas et situations de soins apportés par les stagiaires et le formateur, privilégiant ainsi la construction d’une posture de praticien réflexif : « la porte du changement s’ouvre toujours de l’intérieur » . Pour donner toute cohérence à ce travail, nous nous appuierons sur un « cas fil rouge ». Pour chacune des situations travaillées, nous développerons donc une approche à cinq temps inspirée de la méthodologie du raisonnement clinique. 1° Observation et première formulation d’hypothèses de compréhension 2° Confirmation / infirmation de ces hypothèses, à l’appui des apports formatifs 3° Décision : comment décider ensemble, inventer, au nom de quoi ? 4° Mise en œuvre de la décision : outils de soin et d’accompagnement relevant du registre non médicamenteux, postures professionnelles