OBJECTIFS : 1. Formaliser les bonnes pratiques de soins : Analyser les processus de soins et trouver des pistes de décisions. Définir les compétences à mobiliser : référentiel de compétences. 2. Transmettre les bonnes pratiques (pédagogie d’adultes) : Identifier des cas cliniques révélateurs de l’activité. Evaluer les acquis du tutoré en situation de travail avec des outils adaptés. Apprendre à superviser le travail du tutoré : analyse réflexive. Evaluer la démarche d’apprentissage : méthodes, outils. MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : 1. Apports de connaissances dans les domaines de la pédagogie d’adulte et des processus d’apprentissages (relation tuteur / tutoré) 2. Echanges structurés à partir des problématiques spécifiques rencontrées par les professionnels sur le terrain, état des lieux du référentiel métiers et recensement des situations particulières qui pourront entrer dans l’offre pédagogique. 3. Réalisation d’un document de synthèse, de type « guide d’accueil et d’encadrement des stagiaires »