La connaissance des particularités de la marche humaine et les moyens disponibles pour son analyse ont beaucoup progressé ces dernières années, notamment sous l’impulsion de la recherche française et internationale. La visée de ce stage est de permettre une remise à jour complète des savoirs et savoir-faire afin de les rendre conformes aux connaissances actuelles de la biomécanique à la physiopathologie. Il vise également à développer les compétences des professionnels de santé dans l’évaluation et la mesure des paramètres de marche chez le sujet sain et chez les sujet atteint de pathologies ou syndromes neuro-musculaires ou neuro-musculo-squelettique. Contenu : Théorique (cognitif, conceptuel), technologique et pratique (Voir infra) Objectifs généraux : L’intention générale du projet, du point de vue de la pratique libérale et institutionnelle, est, pour les professionnels formés, d’acquérir les connaissances nécessaires à l’évaluation de la locomotion et de ses - Mobiliser, en situation de soins, différents savoirs et capacités conformes aux données actuelles de la science et aux publications et recommandations de la HAS : - savoir de connaissances ; - savoir de techniques pratiques ; - savoir-faire opérationnel ; - savoir relationnel. - Analyser et évaluer un patient, - Comprendre la complémentarité des diagnostic médicaux et kinésithérapiques, - Concevoir et conduire une évaluation dans le cadre projet thérapeutique rééducatif en inter-professionnalité, adapté au patient et à sa situation, - Concevoir, mettre en œuvre et évaluer la prise en soins, - Intégrer l’aspect économique dans sa réflexion au quotidien lors des prises en soins des patients. Objectifs spécifiques : A l’issue de ce stage, le stagiaire sera en capacité de : • Maitriser la physiologie de l’équilibre et de la marche • Connaitre les paramètres descripteurs de l’équilibre et de la marche • Examiner cliniquement le patient les éléments pouvant influer sur la locomotion ou l’équilibre, • Savoir évaluer la fonction locomotrice • Savoir analyser la posture • Savoir organiser un examen clinique et instrumental de l’équilibre et de la locomotion • Comprendre et utiliser dans son évaluation les différents paramètres spatio-temporels • Savoir utiliser les dispositifs technologiques d’évaluation • Savoir analyser les résultats de l’évaluation et poser un diagnostic différentiel (ou de contre-indication) dans un contexte de rhumatologie, d’orthopédie et de gériatrie • Savoir adapter l’examen de l’équilibre et la locomotion à l’enfant de différents âges • Savoir analyser les résultats de l’évaluation chez l’enfant