A l’ère du numérique qu’en est-il de l’écriture manuscrite ? • Quel rôle, quelle place, quelle fonction a-t-elle aux différentes étapes de la vie ? • Quels partenaires éducatifs, de santé, intervenants médico-sociaux ou thérapeutes agissent et interagissent selon les contextes pathologiques et le moment de survenue des difficultés ? L’évolution par stades, les repères normés, les corrélats psychomoteurs sont les bases de références à acquérir. Les outils d’évaluation qualitatifs et quantitatifs sont les moyens techniques sur lesquels le professionnel s’appuiera pour diagnostiquer et différencier les troubles du graphisme et de l’écriture.