Au sein de l’équilibre psychomoteur, les compétences spatiales sont impliquées dans les réalisations visuo-praxiques. Genèse de l’espace de la vie foetale à l’acquisition de la marche - Evaluation des compétences spatiales par le bilan psychomoteur - Espace et médiations - L’organisation spatiale chez les handicapés moteurs Moyens pédagogiques et méthodes DPC 1. Étape cognitive avec acquisition et perfectionnement des connaissances théoriques actualisées soit lors d’exposés soit par une pédagogie active. 2. Étape d’analyse des pratiques professionnelles avec critique constructive des pratiques, analyse des objectifs et des actions d’amélioration des prises en charge éducative, rééducative et thérapeutique. Ce temps de travail est basé sur l’étude de cas cliniques apportés par les participants. 3. Exposés théoriques soutenus par power points. Simulation : pratique de tests (observation et analyse), d’exercices graphiques. Bibliographie - 5 jours - Espace et pathologies psychiatriques : applications thérapeutiques - Troubles de l’espace et pathologies gériatriques : incidences de l’environnement