Évaluer, rééduquer, aider les enfants présentant une dyspraxie développementale ou lésionnelle, à partir de connaissances précises sur le mouvement, la représentation motrice et la conscience corporelle ainsi que de l’expérimentation personnelle des diérentes composantes de sa propre gestualité. Améliorer la compréhension synthétique des fonctions psychomotrices perturbées pour participer aux démarches diagnostic et proposer un projet adapté au patient.