L’éducation thérapeutique du patient vise à rendre les personnes vivant avec une maladie chronique actrices et responsables de leur santé et à favoriser leur autonomie. Les professionnels de santé ne sont pas informés et moins encore formés à l’éducation thérapeutique alors même qu’elle apparaît comme une composante systématique de la prise en charge des personnes vivant avec une maladie chronique. L’éducation thérapeutique du patient (ETP) propose des pistes pour l’accompagnement de ces personnes amenées à réaliser de nombreux changements, des adaptations, etc. Le développement de l’éducation thérapeutique du patient reste limité par rapport aux besoins ; le nombre de patients vivant avec une ou plusieurs maladies chroniques étant en augmentation. Cette formation vous permettra de découvrir et expérimenter l’ETP grâce à des méthodes pédagogiques actives et interactives (mises en situation, analyse de pratiques, expérimentations de techniques et d'outils de communication et pédagogiques divers, réutilisables auprès des patients). A l’issue de la formation, les participants seront en capacité de : - connaitre les répercussions de la maladie chronique - contribuer à l’éducation thérapeutique des patients en collaboration avec les autres professionnels de santé - connaître les principes et objectifs de l'ETP centrée sur le patient - utiliser les outils conceptuels, méthodologiques, pédagogiques et techniques pour des actions d’ETP - s'approprier les étapes de la démarche éducative La formation débutera par un recueil des attentes et une introduction de l’expert. Au cours de cette formation, seront abordés La maladie chronique (Définition, les représentations, lien entre ETP et maladie chronique, les répercussions sur le patient, son environnement l’accompagnement, la relation-soigné), l’ETP (Définition, historique, la réglementation), les critères de qualité d’un programme, les compétences à développer pour le patient, les compétences à développer pour le professionnel, la posture éducative, la démarche éducative personnalisée, le bilan éducatif partagé). La formation se terminera par un retour sur les attentes et réponses aux questions. L’évaluation des connaissances et compétences préalable à la formation, sera réalisée en début de formation par des pré-tests. L’évaluation de l’acquisition de connaissances et compétences sera réalisée en fin de formation des post-tests.