➢ Identifier et définir une situation « problème » rencontrée dans votre pratique du bilan et de la rééducation des dyscalculies avec un patient ➢ Poser des hypothèses pour cibler la ou les causes du problème, ➢ Chercher des solutions pour résoudre ce problème. ➢ Ce travail d’analyse de la pratique sera étayé par plusieurs aspects théoriques : accompagnement parental, fonctions exécutives, cognition mathématique