Ce module s’adresse au professionnel soignant, accompagnant en EHPAD, la personne vieillissante, en situation de handicap. La finalité de ce module est de permettre au professionnel de s’approprier des connaissances pratiques et des outils transférables en situation. Il s’agit d’élaborer, avec les participants, des repères concrets d’un accompagnement bientraitant auprès de la personne vieillissante, en situation de handicap. Cette formation privilégie une approche humaniste. Elle fait notamment référence Aux Recommandations de l’Agence Nationale de l’Evaluation et de la Qualité des Etablissements et Services Sociaux et Médico-sociaux, concernant la Bientraitance, et l’accompagnement de la personne en situation de handicap. Objectifs de l’action Permettre au professionnel soignant en EHPAD, de : Renforcer son savoir être et son savoir faire pour un accueil et un accompagnement bientraitant de la personne vieillissante, en situation de handicap Définir sa place et son rôle auprès de la personne vieillissante, en situation de handicap Rappeler / Comprendre, la notion de handicap et ses composantes Accueillir la personne en situation de handicap, en EHPAD Adapter son accompagnement de la personne vieillissante, en situation de handicap, en fonction des situations rencontrées Organisation de l’action Formation en intra / ou en inter établissement avec structures géographiquement proches. Nombre de personnes : jusqu’ à 14 personnes / groupe. Organisation, contenus, dates, ajustables en fonction des attentes de la structure. Méthodes pédagogiques proposées : Approche cognitive en groupe, en formation présentielle (formation interactive). Formalisation d’objectifs d’application de la formation, en fin de session. Documents pédagogiques : Documents comportant les fondamentaux abordés et une bibliographie en lien avec le thème. Document de synthèse de la formation. Évaluation proposée : Evaluation des besoins : Recueil des attentes en amont et en début de session. Un temps d’échanges avec Le Responsable Formation de la structure, en amont de la formation, et / ou un questionnaire de recueil des attentes en amont de la formation, permettent de préciser les besoins et d’ajuster le contenu Evaluation de la réaction, des apprentissages et des changements comportementaux : Par un questionnaire au terme de la session de formation / un temps de bilan oral. Par un questionnaire à distance de la formation (suivi des acquis et objectifs d’application) /et un temps d’entretien avec l’encadrement des professionnels participants ou du référent formation de la structure.