Ce module concerne tout professionnel soignant travaillant auprès des personnes âgées en structure sanitaire et medico social. La finalité est de renforcer la sensibilisation des professionnels à la prévention des chutes, et de ce fait, promouvoir le maintien de l’autonomie chez la personne accompagnée. Ce module privilégie une approche humaniste en accord avec le concept de bientraitance tel que le définit l’Agence Nationale de l’Evaluation et de la Qualité des Etablissements et Services Sociaux et Médico-sociaux. Objectifs de la formation Permettre au professionnel soignant, de : Renforcer la prévention des chutes auprès de la personne âgée en structure sanitaire et medico sociale Acquérir les connaissances de base liées à la fonction d’équilibre Analyser les facteurs de risque des chutes chez la personne âgée en structure sanitaire et medico sociale, et les répercussions de la chute Développer son savoir-faire et savoir être, dans la prévention des chutes auprès de la personne âgée Mise en œuvre des méthodes et modalités définies par la Haute Autorité de Santé Orientations dans lesquelles s’inscrit la formation Arrêté du 08 décembre 2015 fixant la liste des orientations nationales du développement professionnel continu des professionnels de santé pour les années 2016 à 2018 ANNEXE I ORIENTATIONS S’INSCRIVANT DANS LE CADRE DE LA POLITIQUE NATIONALE DE SANTE Axe II Faciliter au quotidien les parcours de santé, promouvoir les soins primaires, favoriser la structuration des parcours de santé Orientation N °19 Repérage et prise en charge des personnes âgées en risque de perte d’autonomie (PAERPA) Méthodes pédagogiques proposées : Approche cognitive en groupe, en formation présentielle (formation interactive). Formalisation d’objectifs d’application de la formation, en fin de session. Documents pédagogiques : Documents comportant les fondamentaux abordés et une bibliographie en lien avec le thème. Document de synthèse de la formation. Évaluation proposée : Evaluation des besoins : Recueil des attentes en amont et en début de session. Un temps d’échanges avec Le Responsable Formation de la structure, en amont de la formation, et / ou un questionnaire de recueil des attentes en amont de la formation, permettent de préciser les besoins et d’ajuster le contenu Evaluation de la réaction, des apprentissages et des changements comportementaux : Par un questionnaire au terme de la session de formation / un temps de bilan oral. Par un questionnaire à distance de la formation (suivi des acquis et objectifs d’application) /et un temps d’entretien avec l’encadrement des professionnels participants ou du référent formation de la structure.