Objectifs : • Évaluer un syndrome de dénutrition. • Evaluer un syndrome infectieux. • Décrire les principes généraux et les conditions d’une assistance nutritive adéquate. • Maîtriser les principales techniques de nutrition entérale et parentérale à domicile. • Analyser les pratiques de prise en charge des patients en nutrition entérale et parentérale au regard des textes législatifs et des recommandations usuelles. • Savoir mettre en œuvre et administrer en toute sécurité des thérapeutiques spécifiques à la pathologie du patient. • Dépister les complications majeures de la nutrition artificielle ou de la mise en œuvre des thérapeutiques adaptées à la pathologie du patient. • Appréhender les risques de la nutrition artificielle, d’infection et les moyens de prévention. • Dégager des axes d’amélioration par rapport aux pratiques professionnelles. • Gérer et éliminer les déchets de soins produits au domicile du patient. • Transcrire les informations pertinentes et adaptées dans le dossier de soins. Résumé: Cette action de formation cognitive « Prévention des infections liées aux soins invasifs et optimisation de la prise en charge à domicile d’un patient porteur d’une chambre implantable ou un PICC Line » de 2 journées est destinée aux infirmiers-ières. Elle a pour objectif de faire évoluer et de sécuriser les pratiques professionnelles en soins infirmiers dans la prise en charge du patient à domicile bénéficiant d’un dispositif invasif, afin d’améliorer les pratiques de soins, la pertinence des soins et la prévention des infections induites par des soins invasifs. Cette démarche inclue la prise en charge globale du patient (prévention, surveillance et éducation) et la coordination des intervenants en s’appuyant sur le dossier de soins infirmiers. L’action se déroule sur 2 journées sous forme d’acquisition de connaissances, de compétence, d’analyse des pratiques et d’ateliers interactifs. Celles-ci sont évaluées en pré et post formation et un questionnaire à 3 mois sur l’impact dans les pratiques est réalisé. Un questionnaire de satisfaction est réalisé en fin de programme. Méthodologie: Temps d’acquisition ou d’approfondissement de connaissances et de compétences utilisant les méthodes pédagogiques démonstratives, affirmatives et interrogatives. Modalité de transfert des connaissances/compétences (par exemple : messages clés synthétisés sur des documents (PowerPoint, brainstorming et analyse de cas), Ateliers pratiques, … ponctue les 2 jours de formation Support pédagogique d’une cinquantaine de pages remis aux participants afin de suivre la progression de la formation et insérer les notes et informations nécessaires.