Dépister une maladie d’Alzheimer ou une maladie apparentée ne peut pas se résumer à la pratique de quelques tests dont le Mini Mental State, même associé au test de l’horloge et à un test de mémoire verbale. Outre la violence que représente l’administration automatisée ou réflexe de ces outils, il importe d’abord que tout professionnel de santé (et tout psychologue) comprenne ce qu’est la maladie d’Alzheimer et ce que sont les maladies apparentées. Pour comprendre, pour dépister, pour soigner, pour accompagner les personnes malades, il faut prendre conscience des enjeux humains, familiaux, sociaux des symptômes de la maladie. C’est alors seulement que seront réunies les conditions d’une attention plus éclairée aux symptômes d’appel de la maladie et en particulier à l’écoute de la personne et de celui ou celle qui partage sa vie. Comment évaluer les difficultés sociétales ? Quelles sont les manifestations propres à la maladie ? Comment mettre en œuvre une stratégie de diagnostic et de suivi adaptée ? L’objectif général de ce programme de formation est alors d’appréhender les enjeux relatifs au développement de la maladie chez le patient diagnostiqué et de l’inscrire dans un schéma adapté de suivi. Les objectifs pédagogiques sont les suivants : 1. Appréhender les enjeux humains, familiaux, sociaux de la MA. 2. Reconnaître les manifestations comportementales et émotionnelles de la MA. 3. Réaliser les différents diagnostics et comprendre la singularité de la MA. 4. Planifier les éléments essentiels du suivi du patient diagnostiqué.