Cette formation s'adresse aux orthophonistes afin de réactualiser et de préciser leurs connaissances concernant la place de l'orthophoniste dans l'intervention auprès des patients bègues. La passation de bilan, le diagnostic, l'élaboration du projet thérapeutique et la mise en oeuvre de la rééducation orthophonique y sont abordés. Les objectifs de la formation sont les suivants: Savoir évaluer le bégaiement d’un enfant, et identifier les éléments qui indiquent la nécessité d’une prise en soins rapide, Savoir observer les interactions parent-enfant et mettre en relief ce qui favorise la fluence. Être capable d’expliquer le bégaiement aux parents et de les rendre acteurs de la prise en charge. Pouvoir accompagner les parents et les aider à modifier leurs interactions en sorte de favoriser la parole fluente, en tenant compte des particularités de chacun. Connaître les obstacles qui peuvent survenir et savoir faire face au découragement des parents. Savoir évaluer la fluence d’un adolescent/adulte Savoir expliquer le bégaiement et rendre le patient expert de son bégaiement, Pouvoir évaluer l’estime de soi et les habiletés sociales, Être à même de proposer des exercices pour travailler la fluence et aider à l’amélioration des compétences communicationnelles et de l’estime de soi. Situer cette intervention thérapeutique dans le cadre de l’évolution de la recherche scientifique et des thérapies actuelles (données sur la génétique, la neurologie, les thérapies cognitivo- comportementales) Savoir évaluer le bégaiement d’un enfant, et identifier les éléments qui indiquent la nécessité d’une prise en soins rapide, Savoir observer les interactions parent-enfant et mettre en relief ce qui favorise la fluence. Être capable d’expliquer le bégaiement aux parents et de les rendre acteurs de la prise en charge. Pouvoir accompagner les parents et les aider à modifier leurs interactions en sorte de favoriser la parole fluente, en tenant compte des particularités de chacun. Connaître les obstacles qui peuvent survenir et savoir faire face au découragement des parents. Savoir évaluer la fluence d’un adolescent/adulte Savoir expliquer le bégaiement et rendre le patient expert de son bégaiement, Pouvoir évaluer l’estime de soi et les habiletés sociales, Être à même de proposer des exercices pour travailler la fluence et aider à l’amélioration des compétences communicationnelles et de l’estime de soi. Situer cette intervention thérapeutique dans le cadre de l’évolution de la recherche scientifique et des thérapies actuelles (données sur la génétique, la neurologie, les thérapies cognitivo- comportementales) Savoir évaluer le bégaiement d’un enfant, et identifier les éléments qui indiquent la nécessité d’une prise en soins rapide, Savoir observer les interactions parent-enfant et mettre en relief ce qui favorise la fluence. Être capable d’expliquer le bégaiement aux parents et de les rendre acteurs de la prise en charge. Pouvoir accompagner les parents et les aider à modifier leurs interactions en sorte de favoriser la parole fluente, en tenant compte des particularités de chacun. Connaître les obstacles qui peuvent survenir et savoir faire face au découragement des parents. Savoir évaluer la fluence d’un adolescent/adulte Savoir expliquer le bégaiement et rendre le patient expert de son bégaiement, Pouvoir évaluer l’estime de soi et les habiletés sociales, Être à même de proposer des exercices pour travailler la fluence et aider à l’amélioration des compétences communicationnelles et de l’estime de soi. Situer cette intervention thérapeutique dans le cadre de l’évolution de la recherche scientifique et des thérapies actuelles (données sur la génétique, la neurologie, les thérapies cognitivo- comportementales) Savoir évaluer le bégaiement d’un enfant, et identifier les éléments qui indiquent la nécessité d’une prise en soins rapide, Savoir observer les interactions parent-enfant et mettre en relief ce qui favorise la fluence. Être capable d’expliquer le bégaiement aux parents et de les rendre acteurs de la prise en charge. Pouvoir accompagner les parents et les aider à modifier leurs interactions en sorte de favoriser la parole fluente, en tenant compte des particularités de chacun. Connaître les obstacles qui peuvent survenir et savoir faire face au découragement des parents. Savoir évaluer la fluence d’un adolescent/adulte Savoir expliquer le bégaiement et rendre le patient expert de son bégaiement, Pouvoir évaluer l’estime de soi et les habiletés sociales, Être à même de proposer des exercices pour travailler la fluence et aider à l’amélioration des compétences communicationnelles et de l’estime de soi. Situer cette intervention thérapeutique dans le cadre de l’évolution de la recherche scientifique et des thérapies actuelles (données sur la génétique, la neurologie, les thérapies cognitivo- comportementales)