1. Objectifs : - Analyser ses pratiques en matière de prise en charge des plaies chroniques au regard des recommandations de bonnes pratiques - Établir un état des lieux de ses besoins en formation à l’appui des recommandations phares en matière de prise en charge des patients porteurs de plaies chroniques - Actualiser ses connaissances sur les plaies chroniques et le processus cicatriciel - Situer sa place et son rôle dans la prise en charge globale d’un patient porteur de plaies chroniques - Dégager des axes d’amélioration dans la prise en charge d’un patient porteur de plaies chroniques - Évaluer ses acquis au regard des améliorations prévues et suivre ces améliorations 2. Contexte : Les ulcères, peu fréquents avant 60 ans, touchent 5% de la population après 60 ans. Ils sont la plupart du temps consécutifs à une maladie veineuse chronique, puis artérielle. L’escarre, quant à lui, touche près de 250 000 personnes chaque année en particulier les personnes âgées et les blessés médullaires. L’escarre est une maladie que l’on peut pourtant prévenir dans une grande majorité des cas. La prise en charge de la plaie chronique est globale et multidisciplinaire et l’infirmière libérale est souvent isolée face à cette problématique. La réglementation récente de la profession infirmière en ambulatoire met en avant de nouveaux rôles pour l’infirmière libérale et l’avenant n° 3 à la convention nationale renforce cette orientation en matière d’escarres et de plaies chroniques. L’infirmière libérale s’appuie désormais sur la prescription infirmière pour améliorer l’état de santé du patient. La multitude de pansements nécessite une réactualisation permanente des connaissances et c’est quotidiennement qu’elle peut participer plus activement au suivi, au dépistage des complications, à la prévention des facteurs de risque et à l’éducation. Cette formation sera jalonnée d’ateliers pratiques sur la prise en charge des plaies pour une application directe des notions théoriques acquises durant ces 2 journées : pose de bandes de compression, choisir la famille de pansements adaptée au stade de la plaie, évaluer une plaie pour adapter le traitement local. 3. Méthodologies : Formation présentielle : session de formation durant laquelle seront utilisées alternativement des méthodes affirmatives permettant la transmission d’un savoir aux apprenants, des méthodes interrogatives permettant aux apprenants de s’approprier les connaissances par induction/déduction, et des méthodes actives leur permettant, par la découverte et la réflexivité, de comprendre de leurs expériences et de leurs connaissances acquises. Ces méthodes favoriseront l’interactivité et le transfert d’apprentissage. Les besoins individuels de formation des participants seront recueillis après un temps dédié à l’analyse de pratiques. Puis un temps spécifique sera consacré à l’approfondissement des connaissances relatives au thème traité. Les participants se fixeront des axes personnels d’amélioration de leurs pratiques. Des indicateurs de suivi leur seront communiqués afin qu’ils puissent suivre ces améliorations.