Les compétences de jeu et de loisirs des enfants présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme ou un Trouble du Développement Intellectuel (trisomie, syndrome génétique, etc.)sont déficitaires ou atypiques. Or elles sont essentielles pour leur autonomie (occuper le temps de façon fonctionnelle) et leur qualité de vie actuelle et à venir (comprendre le jeu des autres pour y participer) ainsi que celle de leur entourage (diminuer les comportements problèmes). Les orthophonistes sont en première ligne pour évaluer et participer au développement de ces aptitudes de jeu qui ne vont pas de soi. Cette formation mêlant théories actuelles, nombreux ateliers pratiques et vidéos illustratives de séances, propose de comprendre pourquoi et comment intégrer le jeu, classiquement envisagé comme une médiation, à nos objectifs via une approche comportementale rigoureuse, joyeuse, et créative. Pendant cette formation de 4 jours, les objectifs suivants seront déclinés :

Définir le jeu : définitions, classifications, compétences nécessaires

Connaitre les caractéristiques du jeu dans les TSA et les TDI : définitions et stéréotypies

Apprendre à utiliser la Lego based therapy

Connaître les notions et outils ABA VB au service du jeu

Évaluer le jeu : pourquoi et comment évaluer ?

Devenir partenaire de jeu : pairing, contrôle instructionnel et programme ESDM

Connaître l’imitation : apprentissage, imitation et neurones miroirs

Développer les compétences de jeu : recommandations, axe de prise en charge, EBP