OBJECTIFS DU PROGRAMME DU SEMINAIRE : - Remettre à niveau la connaissance et la pratique des praticiens (urologues, gynécologues-obstétriciens, médecins de médecine physique et de réadaptation, neurologues, colo-proctologues) sur les pathologies fonctionnelles pelvi-périnéales tant d’un point de vue diagnostic que thérapeutique - Apporter aux praticiens les dernières recommandations dans ces pathologies et les confronter à leur pratique quotidienne - Faire le point sur les dernières innovations thérapeutiques et les nouveaux traitements, leur place dans la pratique quotidienne - Apporter aux participants une revue de la littérature récente avec une analyse critique des articles de référence Ces objectifs répondent aux orientations nationales du DPC 2016-2108 et en particulier à : • Médecin spécialisé en chirurgie urologique o Orientation n°1 : pertinence des actes et modalités de prise en charge en urologie • Médecin spécialisé en gynécologie-obstétrique o Orientation n°1: gestion des risques associés aux actes et aux modalités de prise en charge en gynécologie et obstétrique • Médecin spécialisé en médecine physique et réadaptation o Orientation n°1 : conception, mise en œuvre et coordination des programmes de soins en vue de la restauration fonctionnelle RESUME DE L'ACTION : séminaire de 2 demi journées Matin Atelier 1 : Diagnostic et prise en charge d’une HAV idiopathique Atelier 2 : Diagnostic et prise en charge d’une obstruction post BSU Apres Midi : Atelier 3 : IU et prolapsus : quelle prise en charge ? Atelier 4 : Imagerie dynamique en statique pelvienne METHODOLOGIE : Le séminaire se déroule en 3 étapes : - Etape 1 : a) analyse des pratiques individuelles et des connaissances des recommandations par audit envoyé par mail avant le séminaire. Le questionnaire est centré sur la pratique clinique habituelle du praticien.Cette étape sensibilise chaque participant à ses lacunes. Les résultats du test sont envoyés au responsable de l’enseignement ce qui permet aux intervenants d’évaluer le niveau du groupe et d’adapter l’enseignement en conséquence. b) Visualisation sur le site internet de la SIFUD-PP de 2 flashs conférences sur des thématiques proches des ateliers afin de faciliter la compréhension des ateliers de la phase 2. La vérification de la visualisation de ces flashs conférences est assurée par l'envoi d'un questionnaire complémentaire envoyé par email aux participants et contrôlé par les enseignants - Etape 2 : perfectionnement des connaissances par formation cognitive présentielle d'une journée le mercredi sous la forme de 4 ateliers selon le programme ci-dessous. L’enseignement cognitif est réalisé en alternant des présentations de mise à niveau, des cas cliniques de mise en situation, des temps d’échange réguliers. Le nombre de participants limité à 48 personnes permet une très bonne interactivité. Les résultats de l’audit sont discutés en préambule de chaque chapitre. - Etape 3 : a) analyse des modifications de pratiques évaluée par questionnaire réalisé 1 mois après la formation cognitive. Le praticien reçoit en retour les réponses attendues et leur justification. b) Visualisation sur le site internet de la SIFUD-PP de 2 flashs conférences sur des thématiques proches des ateliers afin de compléter les informations délivrées lors des ateliers. La vérification de la visualisation de ces flashs conférences est assurée par l'envoi d'un questionnaire complémentaire envoyé par email aux participants et contrôlé par les enseignants