Ce programme vise à acquérir un complément de formation théorique et pratique sur les bases physiopathologiques des réponses à l’exercice et leurs explorations, en associant des formations présentielles et en E-learning. Les participants se verront proposer une évaluation et une analyse critique de leurs connaissances et pratiques sur la base de questionnaires, de vidéos et d'analyse de cas cliniques. A partir d'apports théoriques et de travail en groupe, ce programme doit permettre de 1- connaitre les bases physiopathologiques de l'exercice,

2- connaitre les étapes de réalisation d’une épreuve d’effort,

2- de comprendre et interpréter les résultats d’une épreuve d’effort,

3- pouvoir utiliser les résultats de l’épreuve d’effort pour la prescription et le suivi. La coordination et le rôle respectif des différents professionnels de santé, que ce soit pour le diagnostic, la prise en charge et le suivi seront également abordés. Objectifs : Etape E-learning- réparti avant et après les journées présentielles - Connaitre les bases physiopathologiques de l’exercice et leurs explorations - Connaitre les principales caractéristiques physiologiques et explorations à l’effort dans les pathologies chroniques - Comparer ses connaissances et sa pratique personnelle d’analyse de cas clinique avec celle d’un expert - Etude de cas cliniques et les modalités pratiques Méthodes pédagogiques : par méthodes affirmatives expositives (présentations théoriques sous forme de capsules) les bases physiopathologiques sont présentées ; une auto-évaluation est réalisée sur la base de questionnaires et cas cliniques corrigés par un expert (questionnaires à choix multiples, vidéos avec questions choix multiples). Evaluation pré et post DPC. Objectifs : Etape Présentielle - Approfondir les bases physiopathologiques de l’exercice - Décrire les réponses à l’exercice dans les pathologies chroniques - Connaitre les principales étapes de réalisation d’une épreuve d’effort : matériel, modalités pratiques, sécurité, qualité - Utiliser résultats de l’épreuve d’effort pour la prescription et le suivi - Savoir analyser des cas cliniques Méthodes pédagogiques : Les moyens pédagogiques mis en œuvre comprennent des méthodes affirmatives expositives (présentations théoriques) et démonstratives (ateliers avec présentation et manipulation du matériel), des méthodes interrogatives (sessions de questions-réponses) et des méthodes actives avec l’analyse de cas clinique individuellement et en groupe. En support de ces méthodes, seront remis au participant un classeur et une clé Usb qui contient l’ensemble des informations transmises durant la formation (présentations PowerPoint, documents de recommandations, articles scientifiques, arbres décisionnels, etc). La durée de la formation présentielle est de 1 journée , de 09h00 à 17h30, soit un total de 7 heures (cf programme détaillé), et 3 h de formation en E-learning réparties en 2 séquences. La formation présentielle se déroule dans les locaux de PERIMETRES à l’Hôpital Sud à Echirolles. Modalités d’évaluation : Avant chaque action, le programme de l'action et les documents pédagogiques produits par les intervenants sont expertisés par au moins un membre du conseil scientifique et pédagogique. Un retour est effectué auprès des intervenants en particulier si certaines modifications du programme ou du matériel pédagogique sont nécessaires. Suite à chaque action, chaque participant répond de façon anonyme à un questionnaire écrit concernant son évaluation de l'action (qualité de la démarche pédagogique, du matériel pédagogique, des intervenants, etc). Les résultats de ces questionnaires sont synthétisés et analysés par le responsable du centre de formation. Les résultats de cette analyse sont envoyés aux intervenants et aux membres du conseil scientifique et pédagogique. Sur ces bases l'action peut être modifiée à tout point de vue afin d'en améliorer l'efficacité lors des futures sessions. L’évaluation des connaissances initiales et des acquisitions du participant au cours de l’action se fait sur la base de cas cliniques et de questionnaires proposés avant (évaluation pré DPC) et à la fin de l’action (évaluation post DPC) au participant, avec comparaison et correction des réponses du participant par rapport aux recommandations des sociétés savantes et l’avis de l’intervenant expert.