Objectifs/résumé de l’action : • Accompagner les sages-femmes intervenant dans le domaine de l’allaitement maternel en s’appuyant sur une approche globale : médicale, psychique, éducative et sociale. • Diffuser des référentiels communs, basés sur les recommandations des sociétés savantes, pour proposer des messages convergents ville/hôpital favorisant la prise en charge de l’allaitement maternel • Assurer une continuité des soins entre le lieu de naissance et le suivi en ambulatoire en favorisant une coordination des soins efficiente ville / maternité. • Aider la sage-femme à savoir à quel moment et pourquoi adresser la patiente à un médecin spécialiste : pédiatre, ORL… • Optimiser la mise en place ou la poursuite de l’allaitement maternel en cas de pathologie du nouveau-né et/ou de séparation mère enfant Contenu : 1/Évaluation des besoins des participants en amont de la formation (étape non présentielle) 2/En formation présentielle : APPORTS DE CONNAISSANCES THEORIQUES • Allaitement maternel : quels messages à destination des mères ? • Allaitement maternel et bonne prise au sein : quels repères donner aux professionnels pour un message convergeant pour les mères ? • Allaitement maternel : quels arguments pour favoriser l’allaitement et motiver les mères ? • Frein de langue, frein de lèvre : quand et pourquoi faut-il intervenir ou s’abstenir ? • Points sur les travaux en régions : Evolution de l’allaitement des jumeaux en pays de Loire, allaitement maternel et pratiques éducatives parentales : étude comparative auprès de parents nourris au lait maternel ou au lait artificiel 3/En formation présentielle : TRAVAIL A PARTIR DE CAS CLINIQUES • Ictère et allaitement maternel. A quel moment faut-il demander un avis spécialisé ? • Allaitement et séparation mère/enfant : nouveau-né hospitalisé loin de sa mère. Comment accompagner un souhait d’allaitement maternel ? • Allaitement maternel : questions de parents, réponses de soignants 4/A 1 mois de la formation : Evaluation de son impact sur les pratiques professionnelles, mises en place d’axes d’amélioration dans la pratique professionnelle (étape non présentielle)