Objectif : Permettre à l’ensemble des professionnels de santé impliqués dans le Diagnostic Anténatal, travaillant en réseau, d’améliorer et d’approfondir leurs compétences professionnelles dans la prise en charge des pathologies fœtales au regard des données récentes de la littérature scientifique, organiser et faciliter au quotidien les parcours de santé. Résumé : Le diagnostic prénatal ne cesse de connaître des avancées considérables depuis les années 1970 liés aux essors des techniques d’imagerie du fœtus mais également des méthodes d’analyse moléculaire, biochimique et cytogénétique. Cependant des marges d’amélioration existent encore notamment sur le repérage des pathologies ; leur analyse multidimensionnelle et notamment psychologique ; la mise en place d’une prise en charge étape par étape selon la sévérité de la pathologie, son contexte et son évolution ; l’orientation dans le parcours de soin ; les référentiels de prises en charge ; la connaissance des ressources locales et la coordination entre tous les professionnels concernés de la santé de l’enfant. Lors de la proposition d’un dépistage ou d’un diagnostic prénatal, l’information doit non seulement porter sur l’examen lui-même mais aussi sur ses possibilités et ses limites, ses résultats possibles et les implications des résultats. Il faudra ensuite informer les couples sur les différentes étapes de la prise en charge. L’accompagnement est un enjeu clé dans la prise en charge des couples concernés et nécessite une actualisation des connaissances et compétences continues en parallèle des progrès permanents réalisés dans ce domaine, afin que chaque professionnel de santé impliqué dans ce parcours de soins puisse délivrer une information claire, complète et honnête. Ainsi, une amélioration de la qualité et de la pertinence de l’information est attendue par le biais de cette formation. Méthodologie : Cette action de formation se compose d’une séance plénière faisant le point sur l’ensemble des étapes de la prise en charge des couples concernés en y intégrant les bonnes pratiques cliniques actualisées et/ou les référentiels des autorités compétentes ou des sociétés savantes. La séance plénière est complétée par : - une analyse des pratiques en amont et en aval de cette journée, - une évaluation de la formation.