Devenir tuteur, c’est partager ses savoir-faire, accompagner la montée en compétences au plus près des besoins de terrain, aider à s’intégrer dans l’entreprise. Pour accompagner au mieux, le tuteur doit prendre conscience de ses propres savoirs et savoir-faire, mettre des mots sur son expérience, bien communiquer, accompagner… Depuis 2005, la formation des professionnels de santé évolue, notamment celle des aides-soignants. De fait, la formation des tuteurs a évolué en parallèle, pour suivre au plus près ce changement dans les cursus des professions paramédicales. L’arrêté du 22 octobre 2005 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant assoit le dispositif d’apprentissage sur la notion d’acquisition de compétences, à partir d’enseignements théoriques à l’institut de formation des aides-soignants (IFAS) en alternance avec des stages dans des structures sanitaires ou médico-sociales. Le programme « Encadrement des élèves aides-soignants en stage » a pour objectifs de permettre aux professionnels de : ► Adhérer au rôle et missions du tuteur ► Transmettre les compétences du métier et s’approprier les méthodes d’accompagnement pédagogique ► Conduire une séquence pédagogique sur le terrain ► Mesurer les acquis et évaluer la progression tout au long du stage, de l’apprentissage