Résumé : Dans la maladie d'Alzheimer, l'intervention orthophonique de type stimulation cognitive et/ou langagière se heurte au processus neurodégénératif. De manière inéluctable, arrive un moment où le patient ne peut plus bénéficier de ces stimulations, voire les redoute. C'est au moment où le patient ne parle plus que l'orthophoniste doit jouer pleinement son rôle. Pourtant c'est à ce moment qu'il se sent le plus démuni, face au patient et à son entourage. Cette formation a pour objectif de donner les outils nécessaires à la poursuite de la prise en charge, lorsque l'orthophoniste ne voit pas d'autre solution que renoncer.
 Elle s'organise en deux sessions, selon une approche qui se différencie de l'entraînement cognitif classique, en intégrant à la fois le patient, les aidants et l'environnement au sein duquel tous évoluent. La première session est consacrée à la mise en place du projet de soin. A partir de cas cliniques proposés par les stagiaires, il s'agit de décrire les comportements qui posent problème et d'en investiguer les causes. La deuxième session, également fondée sur la pratique des stagiaires, est exclusivement réservée au rôle de l'orthophoniste et aux modes d'interventions possibles au sein du parcours de soin. Objectifs :

Se familiariser avec les données et les modèles théoriques récents sur le vieillissement normal

Comprendre la place, le rôle et la difficulté des aidants

Identifier et comprendre les paradigmes qui fondent la pratique orthophonique : o Langage Mémoire o Fonctions Exécutives

Identifier et comprendre les différents tableaux cliniques.

Identifier et évaluer les troubles comportementaux au stade sévère de la maladie.

Identifier et évaluer les troubles du langage au stade sévère de la maladie.