Les habiletés sociales peuvent être définies comme un ensemble de comportements spécifiques qui permettent de communiquer, d’exprimer ses émotions et ses besoins, de réaliser ses objectifs relationnels et d’accomplir un projet socialement adapté. Ces habiletés sociales sont indispensables à un savoir-faire social et à une intégration. Les orthophonistes sont amenés à intervenir auprès de patients présentant des difficultés d’intégration sociale et de leur famille. En effet, les troubles de la communication et du langage ont un impact direct sur les interactions sociales. Une vision fine de la pragmatique du langage est nécessaire afin de repérer les troubles pragmatiques primaires ou secondaires et d’accompagner au plus près ces patients et leur famille. Ce public présentant des difficultés relationnelles, quelle qu’en soit la cause (TND, TSA, TDA/H, troubles anxieux…) constitue une grande majorité de la patientèle des orthophonistes exerçant en libéral, en milieu hospitalier ou en établissement médico-social. L’entraînement aux habiletés sociales est une méthode structurée qui vise à enseigner les habiletés nécessaires dans les relations interpersonnelles et à promouvoir le maintien et la généralisation de ces habiletés dans la vie quotidienne de la personne. Développer des habiletés sociales en se basant sur un apprentissage concret des codes sociaux, permet de favoriser l’inclusion sociale, scolaire ou professionnelle. Objectif de la formation - Permettre l’acquisition ou la réactualisation de connaissances concernant les troubles des habiletés sociales et conversationnelles. - Présenter le mode d’accompagnement des Groupes d’Entraînement aux Habiletés Sociales au travers d’exemples cliniques concrets. - Savoir constituer et animer un GEHS - Travailler les HS en groupe Méthodes pédagogiques - Questionnaire pré et post formation - Présentations PowerPoint - Présentations d’outils cliniques spécifiques - Transmission des documents aux participants, dont bibliographie - Analyse de vidéos - Présentation de matériel - Ateliers, réflexion et élaboration d’exercices visant : o à s’approprier des grilles d’évaluation, o à constituer des GEHS selon des critères d’inclusion, o à travailler une habileté sociale spécifique en petit groupe. Modes d’évaluation - Questionnaire pré et post-formation - Quizz en groupe - Restitution des ateliers - Questionnaire de satisfaction