PRESENTATION Le travail thérapeutique avec l’enfant via l’échange verbal est souvent délicat. Il est difficile pour le jeune patient de verbaliser son ressenti et d’y mettre du sens. Les émotions liées aux changements de l’adolescence sont souvent complexes à gérer et difficiles à mettre en mot. L’art thérapie permet alors à l’enfant et l’adolescent de jouer un rôle d’intermédiaire, dans la relation patient / thérapeute / art. Proposer un atelier d’art thérapie à un jeune public fragilisé, permet d’offrir un espace d’expression où sont accueillies leurs singularités. A cette fin l’art thérapeute soutien dans l’expression des émotions, des difficultés, puis aide à la mise à distance. Le travail en art thérapie valorise la créativité, les capacités, les possibles et devient support à l’échange par un travail de symbolisation. Il n’est nullement question de jugement esthétique, ou d’analyse de la production. Pas plus qu’il n’est nécessaire de maîtriser une technique particulière. L’atelier d’art thérapie est un lieu d’expérimentation qui facilite la communication. L’enfant peut y trouver la sécurité d’un cadre soutenu par la régularité des rencontres, la présence et l’écoute de l’art thérapeute, la prise en compte de sa singularité et l’accompagnement vers son autonomie. Selon l’âge, les sujets de préoccupation de l’enfant ne sont pas les mêmes. La situation familiale, scolaire ou sociale induit des problématiques très différentes. L’accompagnement en art thérapie permet de mettre en place un soutien autour de questions telles que la notion d’identité, de manque de confiance, d’autonomie, de développement de soi, d’affirmation, de différence, du corps, d’image de soi, de situation d’échec, de place au sein de la famille, de peur, etc. L’accompagnement en art thérapie demande également un travail en lien avec l’environnement médical, scolaire et familial de l’enfant. Ce module a pour objectif de proposer un module spécifique à la prise en charge de l’enfant et de l’adolescent en art thérapie et d’apporter des outils et des pratiques, facilement mobilisables, aux professionnels de l’accompagnement d’un jeune public. La formation est donc adaptée aux diverses difficultés rencontrées par les enfants et les adolescents, qu’elles se situent sur un plan scolaire, familial, social, ou encore dans le champ du handicap. Les participants auront donc soit suivi la formation de trois jours précédemment, soit un socle de connaissances en art thérapie, ne nécessitant pas la reprise des bases. Afin de rendre la formation plus concrète, l’ensemble du module sera illustrée de vignettes cliniques, issues de la pratique d’un praticien confirmé en thérapie à méditation artistique auprès d’enfants et d’adolescents. OBJECTIFS - Acquérir des repères théoriques en art thérapie à destination du jeune public : spécificités de l’accompagnement ; cadre ; pour quelles difficultés solliciter ; l’intervention en art thérapie ; prescriptions et contre-indications. - Maîtriser des outils pratiques : - Identifier et adapter ses outils (dessin, écriture, jeux de rôles…) ; - Expérimenter une séance ; - Proposer une intervention à partir de vignette clinique ; - Etre mis en situation - en proposant ou en se voyant proposer - un travail sous forme de petits groupes ; - Comprendre les enjeux mobilisés et analyser les processus ; - Identifier et dépasser les résistances du jeunes publics ; - Adapter la réflexion aux pratiques des participants, et aux expériences - Proposer des ateliers aux enfants et adolescents en fonction des besoins spécifiques liés à l’âges. - Comprendre et travailler la posture de l’intervenant en art thérapie, sa place, son travail avec la famille et les équipes pluridisciplinaires.