Cette formation répond à un enjeu de santé publique qui est celui de rendre les personnes vivant avec une maladie chronique actrices et responsables de leur santé et à favoriser leur autonomie dans la gestion de celle-ci. Cet enjeu s’inscrit dans la problématique des complications liées aux maladies chroniques qui sont actuellement en constante augmentation, à la complexité croissante des situations de soins et au manque de formation des professionnels de santé à l’éducation thérapeutique. Bien qu’elle apparaisse comme une dimension de la prise en charge des personnes vivant avec une maladie chronique, le développement de l’éducation thérapeutique reste toutefois limité par rapport aux besoins. L’ETP se voit par conséquent déclinée dans les orientations prioritaires de Développement Professionnel Continu (DPC). Dans ce cadre, sensibiliser les professionnels de santé et renforcer leur formation à l’ETP permettrait d’une part d’orienter et suivre un patient qui a besoin d’un apport éducatif, et d’autre part d’augmenter le nombre de patients bénéficiaires de l’éducation thérapeutique. Pour cela, les professionnels doivent comprendre les concepts, les finalités, les composantes, étapes et méthodologie d’élaboration de la démarche d’éducation thérapeutique, différente du simple conseil ou de l’information. Le caractère pluridisciplinaire de cette formation sera favorable à l’appropriation d’une culture commune à l’éducation thérapeutique, au partage de savoirs pratiques transdiciplinaires et à l’émergence d’une attitude collaborative et proactive. Ces aspects étant fondamentaux dans toute stratégie éducative. Ce programme de DPC est une action de formation continue au format présentiel d’une durée de 2 jours destiné aux infirmiers, médecins, masseurs-kinésithérapeutes et aux pharmaciens Il a pour finalités : - De faciliter l’appropriation de la démarche centrée sur le patient et une meilleure prescription de l’éducation thérapeutique - De développer l’éducation thérapeutique qui reste limitée par rapport aux besoins Objectifs : Identifier ses besoins en formation Acquérir les repères conceptuels, théoriques et réglementaires concernant l’éducation thérapeutique du patient S’approprier la démarche centrée sur le patient Orienter et suivre un patient ayant besoin d’un apport éducatif dans un programme d’ETP Définir un plan d'amélioration de ses pratiques L’atteinte de ces objectifs est facilitée par une formation en groupe restreint ce qui permet l’expression des pratiques existantes et l’inscription de chacun dans une réflexion partagée favorable à une auto évaluation. Les modalités pédagogiques sont orientées vers la construction de savoirs, savoirs-faire et savoirs-être par les stagiaires au travers d’une posture réflexive et relèvent d’une pédagogie différenciée. Ainsi cette pédagogie mobilise aussi bien des méthodes affirmatives que des méthodes interrogatives et actives, l’analyse de situations de soins et de travail vécues par les stagiaires favorisant le déploiement de ces dernières. CONTENU Contexte, enjeux de santé publique et cadre réglementaire Clarification du concept de santé, maladie chronique, éducation, compétence, accompagnement Démarche centrée sur le patient : expérience patient, suivi et soutien, communication, capacité de décision, soutenir la motivation, critère de qualité, activité éducative ciblée personnalisée Définition, objectifs et organisation de l’éducation thérapeutique : compétences d’auto soins et d’adaptation, intégration de l’ETP à la stratégie thérapeutique, public cible, les acteurs concernés, situations spécifiques, les étapes du programme d’etp, les modalités de coordination, critères de qualité Modalités de proposition et de réalisation : proposition d’une offre d’etp, bilan éducatif partagé, définition d’un programme personnalisé d’ETP en termes d’acquisition de compétences, planification et mise en œuvre des séances, ressources éducatives, compétences d’auto évaluation Compétences du professionnel pour dispenser l’éducation thérapeutique dans le cadre d’un programme et pour coordonner un programme d’ETP