Acquérir les notions de base de l’approche sensori-motrice en ayant une meilleure connaissance de la terminologie et des notions théoriques du développement sensorimoteur de l’enfant selon A. Bullinger. Acquérir une meilleure compréhension de conduites de l’enfant s’appuyant sur le développement sensorimoteur de l’enfant normal tel que l’enseigne le Pr A Bullinger. Pouvoir articuler ces connaissances avec la clinique de l’enfant ayant une infirmité motrice cérébrale et évaluer l’impact sur son développement. Mieux comprendre et appréhender la notion d’équilibre sensori-tonique permettant à l’enfant de gérer les flux sensoriels présents dans son environnement et de pouvoir y répondre avec le moins de désorganisation possible. Articuler ces notions avec le développement postural en lien avec le développement des différents espaces corporels, le développement affectif et les représentations qui en découlent et mieux appréhender leurs désorganisations. Pouvoir organiser la prise en charge au plus près du fonctionnement de l’enfant à partir des liens théorico-cliniques apportés par le tableau sur l’axe de développement d’ A. Bullinger. Formation présentielle avec des séquences d'analyse de séquence vidéos cliniques