A l'issue de cette formation les professionnels seront capables de relier leurs observations des évaluations cliniques aux principaux concepts théoriques développés par André Bullinger JUSTIFICATION ET INTENTION GÉNÉRALE DU PROGRAMME a) pourquoi cette action Dans la poursuite des travaux de Piaget et Ajuriaguerra, le professeur André Bullinger a considérablement enrichi la compréhension de l'impact des flux sensoriels sur le développement global de l'enfant et sa régulation sensori motrice. S'appuyant sur des concepts théoriques novateurs, il a élaboré un outil d'observation du développement sensori moteur et de ses avatars permettant une meilleure compréhension de la construction de chaque individu dans sa relation à lui même, à autrui et face à son environnement. Cette formation s'appuie sur l’orientation nationale 31 de l'annexe 1 (arrêté du 8 décembre 2015 fixant la liste des orientations nationales du DPC des professionnels de santé pour les années 2016 à 2018.) b) Pourquoi cette action auprès de ces participants Après avoir bénéficié d’une formation initiale de 4 jours en 2016, les professionnels de ce service de pédopsychiatrie souhaitent approfondir les apports théoriques et les confronter à leur pratique clinique de terrain afin de développer une évaluation plus complète et enrichir la conduite des soins auprès des enfants accueillis dans ce service .