PUBLIC : Soignants et tout professionnel participant au soin des personnes âgées désorientées, ayant suivi une formation initiale ou une formation équivalente. CONTEXTE : Dans le cadre des projets d’établissements et avec pour volonté de maintenir et de développer une démarche commune d’accompagnement des personnes âgées désorientées : Cette session d’Analyse de Pratique / Analyse des Cas est préconisée une ou plusieurs fois par an afin de maintenir et approfondir les acquis de la formation initiale. OBJECTIF : Avancer d'avantage vers la Bientraitance. Faire le point sur les pratiques mises en œuvre dans l’accompagnement relationnel et la communication auprès des personnes âgées désorientées, à des intervalles définis avec le responsable des formations de l’établissement. Renforcer et soutenir les équipes dans leur démarche de changement par des piqures de rappel de la formation initiale pour assurer une pérennité des pratiques mises en œuvre. Répondre à des questions soulevées par les stagiaires en termes de pratiques professionnelles. CONTENU : 1ère étape:La démarche préparatoire en amont de la formation Un entretien téléphone est mené avec le responsable de la formation pour que les stagiaires préparent des cas réels liés à des problématiques spécifiques qu’ils vivent au quotidien ou liés à des situations spécifiques. Elle lui remet le programme de formation et lui communique le questionnaire « Recueil des données préalable à la formation » que chaque participant doit remplir avant l’entrée en formation. Ce questionnaire porte sur les questions suivantes :

Identités des participants et leurs métiers/fonctions.

Décrire des cas de réussites dans l’accompagnement des personnes âgées désorientées

Décrire les difficultés auxquelles ils restent confrontés dans leur quotidien de professionnel de santé Deuxième étape - Analyses des pratiques État de lieu et impact de la formation initiale sur leurs pratiques quotidiennes dans l’établissement. Troisième étape – Analyse des études de cas apportés par les stagiaire : - Échanges et analyse des cas issus du « questionnaire « préalable à la formation ( cf. phase préliminaire) - Réussites et difficultés des participants (à comprendre les troubles de comportement) - Chercher à comprendre «le sens derrière le non-sens apparent» et rechercher des solutions - Recherche de solutions aux difficultés de terrain - Rappel des savoirs, des savoir- faire et des savoir-être à travers les études de cas - Rappel sur les outils de communication en fonction des problématiques soulevées lors des études de cas - Jeux de rôle pour illustrer et résoudre les cas difficiles voire insolubles Bilan et évaluation de la journée -